Examinando por Autor "Prieto-Bolaños, Ricardo Andres"

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  • Publicación
    Acceso abierto
    Aprendizaje de Competencias Lectoescritoras Mediante Actividades Desarrolladas por Medios Electronicos de Comunicación en Estudiantes de Primero 2020 – 2021
    (Universidad de Santander, 2021-03-01) Julio-Ortega, Nidis; Prieto-Bolaños, Ricardo Andres
    El trabajo de investigación fue elaborado con el objetivo principal de Comprender las competencias lectoescritoras, mediante las actividades desarrollas por medios electrónicos de comunicación, en los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Rafael Núñez de Sabanas de Mucacal, donde se trabaje la incorporación de las Tics, y el arte mediante la New Media, por medios electrónicos, y la herramienta Educaplay, en el cual se promoverá espacios de formación en buenas prácticas educativas que tengan como resultado el mejoramiento de los procesos de lectoescritura de los estudiantes de nivel primero de primaria. La labor docente debe ser la de formar ciudadanos pensantes, socialmente activos, participes de actividades en comunidad, lógicos, con perspectiva artística, moderna y tecnológica. Por tal razón, hoy día, se hace necesario actuar en conjunto con la tecnología y el arte para el bien común. Dentro de esta perspectiva, se debe tener en cuenta la importancia de la formación académica desde la virtualidad tan nombrada por estos días difíciles que se viven a causa de la pandemia del Covid - 19, dentro de las instituciones educativas, demostrando así que los recursos tecnológicos y el arte pueden ser usados con fines educativos y pedagógicos. El principal propósito de esta investigación es fortalecer los procesos académicos de comprensión lectoescritora a través del desarrollo de actividades pedagógicas, utilizando como estrategia pedagógica el uso de ambientes virtuales de aprendizaje, mediados por TIC. Esta propuesta investigativa, trabajó en conjunto con la línea de Investigación del Arte y el Implic-Arte: interactividad en los procesos pedagógicos bajo esta línea se diseñaron y aplicaron técnicas e instrumentos de recolección de información como los diarios de campo, entrevistas y pruebas diagnósticas. Los resultados de los diferentes instrumentos, analizados por la autora de la investigación, permiten concluir que el desarrollo de las competencias lectoescritoras mediante actividades desarrolladas por medios electrónicos, como ambiente virtual de aprendizaje, facilitan y fortalezcan el desarrollo de los procesos de lectura lo que a su vez redunda en un mejor rendimiento académico
  • Publicación
    Acceso abierto
    Didáctica Para el Manejo de Desechos Sólidos Mediante Net Art con Estudiantes del Grado Cuarto en el Año 2020-2021
    (Universidad de Santander, 2021-03-11) Lloreda-Gutierrez, Gloria Isabel; Rua-Moncada, Adriana Maria; Prieto-Bolaños, Ricardo Andres
    Al interior de la Institución Educativa Rural El Tablazo del municipio de Barbosa Antioquia se presenta una problemática de contaminación a raíz de los hábitos inadecuados del manejo de los desechos sólidos que se producen a diario de las actividades escolares; es por ello que, el objetivo de este proyecto investigativo consiste en diseñar una didáctica a través de la implementación de las Net Art y las OVAS, que favorezca identificar la importancia de realizar un manejo adecuado de estos desechos con estudiantes del grado cuarto de dicha institución; a su vez, se pretende que esta didáctica fortalezca el proceso de aprendizaje de los estudiantes de manera autónoma a través del desarrollo de la propuesta pedagógica la cual consiste en trabajar videos con contenidos educativos relacionados con el tema del manejo de los desechos y el cuidado del medio ambiente, videos que fueron editados por medio del programa de edición de Windows Movie Maker y además se diseñaron e implementaron actividades por medio del uso de la herramienta JClic las cuales permitieron profundizar los contenidos trabajados. El desarrollo del proyecto género en los estudiantes del grado cuarto nuevos conocimientos y prácticas favorables en relación al manejo de los desechos sólidos; pues cada una de las unidades temáticas abordadas despertaron en ellos un sinnúmero de sentimientos que los llevó a tener un mayor compromiso en el cuidado del medio ambiente.
  • Publicación
    Acceso abierto
    Estrategia Didáctica en el Aprendizaje del Inglés Mediante una Interface Gráfica Artística y Ejercicios de Gamificación en Estudiantes del Grado Sexto
    (Universidad de Santander, 2021-03-01) Escobar-Pedro, Pablo; Pacheco-Nuñez, Ledys Ruth; Prieto-Bolaños, Ricardo Andres
    Los nuevos procesos educativos enmarcan la implantación de nuevas tecnologías que facilitan la adquisición de conocimientos de forma interactiva, sin embargo, al tener una idea más clara en cuanto a las falencias presentadas por los estudiantes del grado sexto en relación al desempeño en la asignatura de la lengua inglesa, se toma la medida de implementar la integración de nuevas tecnologías de la información y la comunicación para el mejoramiento de los procesos académicos del área de manera virtual facilitándole al docente y estudiantes estrategias que permitan adquirir de forma didáctica nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje. Debido a que distintas circunstancias reflejan que los estudiantes le brindan muy poco uso al desarrollo de actividades relacionadas con esta asignatura académica ocasionando un desinterés por ella; el docente ve la necesidad de diseñar una didáctica basada en interfaces gráficas artísticas con ejercicios de gamificación para el progreso de la atención en relación con el área de inglés. Por lo tanto, el proceso de gamificación aportará elementos importantes para una práctica educativa integral y transversal que va más allá de un juego que permite implementar PowerPoint y plataformas como JClic para el diseño de cuestionarios caracterizados por el desempeño escolar sin o que también promueve el fomento de producción en términos de comunicación.