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Desarrollando Habilidades Tecnológicas e Investigativas Para el Fortalecimiento de Reglas Ortográficas en los Estudiantes de las Sedes Rurales el Higuerón, el Cardón y San Antonio

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dc.contributor.advisorDiaz-Ceden, Marcelino
dc.contributor.authorBarrera-Carreño, Carmen Rosa
dc.contributor.authorRojas-Rojas, Edilma
dc.date.accessioned2022-03-30T13:22:28Z
dc.date.available2022-03-30T13:22:28Z
dc.date.issued2021-04-12
dc.descriptionDigitalspa
dc.description.abstractLa presente investigación, surge a partir de las dificultades que presentan los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de las sedes, El Higuerón, El Cardón y San Antonio en el uso adecuado de la ortografía. Para minimizar la problemática encontrada en los estudiantes, se diseña una propuesta enfocada en el uso de las TIC, con la utilización de la herramienta Cuadernia, la cual se aplica durante los dos semestres académicos de 2020. El objetivo que se desea alcanzar con esta investigación, es desarrollar competencias tecnológicas e investigativas, para el fortalecimiento de reglas ortográficas. Por otra parte, la metodología que se aplica es innovadora, permite a los estudiantes el uso de herramientas digitales de fácil manejo, además genera contenidos educativos online, desarrollando interés en el estudiante por su aprendizaje. Donde, los resultados obtenidos son favorables porque los estudiantes muestran progreso en su producción textual en las diferentes áreas del conocimiento, dando seguridad y confianza para una acertada comunicación con el mundo actual. Esta Investigación, estará orientada por la Investigación Acción Participativa, la cual busca implementar metodologías para transformar la realidad de aquellos que participan en el proceso como investigadores; se concluye que el uso de las herramientas tecnológicas en el aula favorece los aprendizajes en los estudiantes, ya que facilitan la interacción permanente con otros contextos permitiendo complementar las diferentes temáticspa
dc.description.abstractThe present investigation arises from the difficulties that students in the third, fourth and fifth grades of the campuses, El Higuerón, El Cardón and San Antonio present in the proper use of spelling. To minimize the problems encountered in students, a proposal focused on the use of ICT is designed, with the use of the Cuadernia tool, which is applied during the two academic semesters of 2020. The objective to be achieved with this research , is to develop technological and investigative skills, to strengthen spelling rules. On the other hand, the methodology applied is innovative, it allows students to use easy-to-use digital tools, it also generates online educational content, developing interest in the student for their learning. Where, the results obtained are favorable because the students show progress in their textual production in the different areas of knowledge, giving security and confidence for successful communication with the current world. This Research will be guided by Participatory Action Research, which seeks to implement methodologies to transform the reality of those who participate in the process as researchers; It is concluded that the use of technological tools in the classroom favors learning in students, since they facilitate permanent interaction with other contexts, allowing to complement the different themes.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educaciónspa
dc.description.edition1° ed.spa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN ................................................................................................... 19 1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO ............................................... 21 1.1 Planteamiento del problema ............................................................... 21 1.2 Alcance ............................................................................................... 25 1.3 Justificación ........................................................................................ 27 1.4 OBJETIVOS ........................................................................................ 27 1.4.1 Objetivo general ................................................................................. 27 1.4.2 Objetivos específicos ......................................................................... 27 2 BASES TEÓRICAS ......................................................................................... 29 2.1 Estado del arte .................................................................................... 29 2.2 Marco referencial ................................................................................ 32 2.2.1 Marco Teórico .................................................................................... 32 2.2.2 Marco Conceptual .............................................................................. 33 2.2.3 Marco Tecnológico ............................................................................. 34 3 DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................ 36 3.1 Tipo de investigación .......................................................................... 36 3.2 Hipótesis general ................................................................................ 36 3.3 Variables o categorías ........................................................................ 37 3.4 Operacionalización de variables o descripción de categorías ............ 37 3.5 Población y muestra ........................................................................... 38 3.6 Procedimiento ..................................................................................... 38 3.7 Instrumentos de recolección de información ....................................... 40 3.8 Técnicas de análisis de datos ............................................................. 41 4 CONSIDERACIONES ÉTICAS ........................................................................ 42 5 DIAGNÓSTICO INICIAL .................................................................................. 43 6 estructura de la propuesta de intervención ...................................................... 76 6.1 Propuesta pedagógica ........................................................................ 76 6.2 Componente tecnológico .................................................................... 90 6.3 Implementación ................................................................................... 92 7 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS ............................................... 100 8 CONCLUSIONES .......................................................................................... 111 9 LIMITACIONES ............................................................................................. 112 10 IMPACTO / recomendaciones / TRABAJOS FUTUROS ........................... 113 BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................... 114 ANEXOS .............................................................................................................. 117spa
dc.format.extent122 pspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6419
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de Santanderspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales, Políticas y Humanidadesspa
dc.publisher.placeBucaramanga, Colombiaspa
dc.publisher.programMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educaciónspa
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad de Santander, 2021spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.proposalOrtografíaspa
dc.subject.proposalReglas Ortográficasspa
dc.subject.proposalLectoescrituraspa
dc.subject.proposalEstrategia Didácticaspa
dc.subject.proposalHabilidades Investigativasspa
dc.subject.proposalAmbientes Virtuales de Aprendizajespa
dc.subject.proposalCuaderniaspa
dc.subject.proposalHerramientas Tecnológicasspa
dc.subject.proposalSpellingeng
dc.subject.proposalSpelling Ruleseng
dc.subject.proposalLiteracyeng
dc.subject.proposalDidactic Strategyeng
dc.subject.proposalInvestigative Skillseng
dc.subject.proposalVirtual Learning Environmentseng
dc.subject.proposalNotebookeng
dc.subject.proposalTechnological Toolseng
dc.titleDesarrollando Habilidades Tecnológicas e Investigativas Para el Fortalecimiento de Reglas Ortográficas en los Estudiantes de las Sedes Rurales el Higuerón, el Cardón y San Antoniospa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dcterms.audienceTodas las Audienciasspa
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