Fortalecimiento del Razonamiento Matemático Mediante el uso Lúdico de APP Photomath Como Estrategia Para Lograr Aprendizajes Significativos en los Estudiantes de Sexto Grado
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Resumen en español
En los últimos años se han visto avances tecnológicos importantes que pueden ser utilizados como una herramienta en el proceso de enseñanza aprendizaje, desafortunadamente la incorporación de las TIC es subutilizadas en las instituciones educativas, aunque si se pretende una educación de calidad se requiere del compromiso activo y actualización del docente. Además, es común ver a un estudiante tener acceso a celulares o smartphone para comunicarse o como medio de distracción, maniobrándolo con destreza, a pesar de la prohibición de su utilización en los colegios, y son causales de sanciones por su uso inadecuado en el salón de clase. A través de ese proyecto, se logró experimentar con una aplicación llamada PhotoMath para teléfonos celulares, la cual permitió hacer un uso adecuado y responsable de este dispositivo, verificar resultados matemáticos y mirar procesos paso a paso, con excelentes resultados, al compararlo con el logro de aprendizaje en las competencias matemáticas y el fortalecimiento del razonamiento matemático, mediante el desarrollo de ejercicios que incluyeron situaciones cotidianas, en relación a la aplicación de los medios tradicionales de aprendizaje. Trabajo realizado con estudiantes de sexto grado, de la Institución Educativa Técnico Empresarial El Oasis de Piendamó Cauca.Se recomienda incorporar esta aplicación, en el aprendizaje y desarrollo de competencias matemáticas, por las significancias superiores obtenidas en la presente investigación y por el fortalecimiento del razonamiento matemático. Además, es una estrategia donde se incorporan las TIC, para desarrollar clases interesantes, amenas, lúdicas, dinámicas… generando así baja deserción escolar, perdida del año y mucha motivación.
Resumen en ingles
In recent years there have been important technological advances that can be used as a tool in the teaching-learning process, unfortunately the incorporation of ICT is underused in educational institutions, although if a quality education is desired, an active commitment is required and updating the teacher. In addition, it is common to see a student have access to cell phones or smartphones to communicate or as a means of distraction, maneuvering it with skill, despite the prohibition of its use in schools, and are grounds for sanctions for inappropriate use in the classroom of class. Through this project, it was possible to experiment with an application called PhotoMath for cell phones, which allowed to make an adequate and responsible use of this device, verify mathematical results and look at processes step by step, with excellent results, when compared with the achievement of learning in mathematical competencies and the strengthening of mathematical reasoning, through the development of exercises that included everyday situations, in relation to the application of traditional means of learning. Work carried out with sixth grade students from the El Oasis de Piendamó Cauca Educational Technical Institution. It is recommended to incorporate this application, in the learning and development of mathematical competences, due to the superior meanings obtained in this research and due to the strengthening of mathematical reasoning. In addition, it is a strategy where ICTs are incorporated, to develop interesting, enjoyable, playful, dynamic classes ... thus generating low school dropouts, loss of the year and a lot of motivation.