Desarrollo de la Competencia Resolución de Problemas Matemáticos con Pensamiento Computacional, Empleando la Herramienta Scratch y Plataforma Moodle en Sexto Grado
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Resumen en español
A nivel interno de la Institución Educativa Siete Palmas, se detectó que los alumnos mostraban problemas formidables en el área de matemáticas, siendo esto un desafío para los educativos y para el gobierno crear destrezas metodológicas y didácticas eficientes que viabilicen a corto, mediano y largo plazo optimizar la calidad formativa en la institución. Por ende, la presente investigación se formuló como objetivo desarrollar la competencia resolución de problemas matemáticos aplicando pensamiento computacional empleando la herramienta Scratch y plataforma Moodle en sexto grado de la Institución Educativa Siete Palmas, esto teniendo en cuenta que es de subrayar que las materiales tecnológicas efectuados como es el caso de la plataforma virtual Moodle y el entono de programación Scratch permiten que el alumno se relacione de forma entretenida con otros dispositivos temáticos estipulados para su progreso general, esto teniendo en cuenta que el mismo puede autoevaluarse y retroalimentar lo asimilado de modo inmediato haciendo énfasis en los errores hallados. De igual manera, esta investigación orienta sus esfuerzos bajo el enfoque cuantitativo y se estructura según los parámetros establecidos por un tipo de investigación descriptivo, esto resaltando que el objetivo de estos métodos es ir obteniendo los datos que se puedan aplicar reflejando datos confiables. Finalmente, con base en los resultados obtenidos, se logró evidenciar inmediatamente un fortalecimiento en los conocimientos evaluados, resaltando un desempeño promedio mucho mayor al obtenido inicialmente.
Resumen en ingles
At the internal level of the Siete Palmas Educational Institution, it was detected that students showed formidable problems in the area of mathematics, this being a challenge for educators and for the government to create efficient methodological and didactic skills that make viable in the short, medium and long term optimize the training quality in the institution. Therefore, the present research was formulated as an objective to develop the competence solving mathematical problems applying computational thinking using the Scratch tool and Moodle platform in sixth grade of the Siete Palmas Educational Institution, this taking into account that it is to be emphasized that the technological materials carried out As is the case with the Moodle virtual platform and the Scratch programming environment, they allow the student to interact in an entertaining way with other thematic devices stipulated for their general progress, this taking into account that it can be self-evaluated and provide feedback on what is assimilated immediately emphasizing the errors found. Similarly, this research guides its efforts under the quantitative approach and is structured according to the parameters established by a descriptive type of research, this highlighting that the objective of these methods is to obtain the data that can be applied reflecting reliable data. Finally, based on the results obtained, it was immediately possible to show a strengthening in the evaluated knowledge, highlighting an average performance much higher than that initially obtained.