Examinando por Autor "Delgado-Leon,Yoli,Elizabeth"
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- PublicaciónAcceso abiertoLeotic: una Estrategia Pedagógica Para Fortalecer los Procesos de Comprensión Lectora con Estudiantes de Tercer Grado(Universidad de Santander, 2023-07-06) Delgado-Leon,Yoli,Elizabeth; Hernández-Serrano,Johare,Khatherine; Wilson-Enrique,Torres,Sánchez; Medina-Cruz,JavierAprender a leer, es uno de los más grandes retos que tiene un estudiante al momento de ingresar a la vida escolar, una vez superado este desafío le sigue otro que seguirá tomando fuerza en cada grado y área del conocimiento, se trata de aprender a comprender lo que se lee. La comprensión lectora, se ha constituido en un gran pilar de soporte para el desempeño académico estudiantil. En este sentido, el documento muestra la implementación de una estrategia pedagógica digital basada en un análisis investigativo con un diseño metodológico cualitativo de investigación acción. El objetivo general de esta investigación radicaba en fortalecer los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de grado tercero del Centro Educativo Rural Alto Lorenzo de Puerto Asís Putumayo, mediante una Aplicación Móvil. El elemento central de esta investigación giró en torno a la implementación un recurso, interesante, innovador y muy novedoso para el contexto educativo en mención. Propiciando en los estudiantes interés, y motivación, logrando acercarlos al mundo literario digital, obteniendo como resultado estudiantes lectores con capacidad de comprensión de la información explicita, implícita y de accionar crítico en el contenido de un texto. El análisis de la recolección de la información obtenidos en esta investigación bajo los instrumentos de diario de campo, fichas de observación, entrevistas, grupos focales, plasmados en este documento, desarrollados en las fases de caracterización, diseño, implementación y evaluación, mostraron la efectividad de articular estrategias pedagógicas con las TIC para desarrollar habilidades y fortalecer procesos cognitivos en los estudiantes.