Niveles de Actividad Física y Grado de Sintomatología de Ansiedad, Depresión y Estrés en Estudiantes Universitarios del Programa de Fisioterapia 2022.

Barón–Contreras, Michel Andrea; Cárdenas–Serpa, Gabriel Alejandro; Ferreira–Gómez, Daniela Alexandra; Quintero–Garcia, Emily Mariu

Publicación:
Niveles de Actividad Física y Grado de Sintomatología de Ansiedad, Depresión y Estrés en Estudiantes Universitarios del Programa de Fisioterapia 2022.

dc.contributor.advisor	Rodríguez-Peña, Alejandra del Mar
dc.contributor.advisor	Lamprea-Florez, Viannys Stepfany
dc.contributor.advisor	Carrascal- Jacome, Gloria Cecilia
dc.contributor.author	Barón–Contreras, Michel Andrea
dc.contributor.author	Cárdenas–Serpa, Gabriel Alejandro
dc.contributor.author	Ferreira–Gómez, Daniela Alexandra
dc.contributor.author	Quintero–Garcia, Emily Mariu
dc.contributor.jury	Vega- Rincón, Esneyder Alfonso
dc.contributor.jury	Mojica- Cabeza, Leydi Johanna
dc.date.accessioned	2023-07-31T14:24:24Z
dc.date.available	2023-07-31T14:24:24Z
dc.date.issued	2023-07-05
dc.description	Digital	spa
dc.description.abstract	Objetivo: Determinar la relación entre los niveles de actividad física y el grado de sintomatología de ansiedad, depresión y estrés en estudiantes universitarios del programa de fisioterapia 2022. Metodología: Este estudio es de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo correlacional ya que se describen cada una de las variables y se estableció la relación entre el nivel de actividad física y el grado de sintomatología de ansiedad, depresión y estrés; además es transversal porque se aplicaron los instrumentos en un solo momento, en el cual, participaron 30 estudiantes, quienes diligenciaron la encuesta sociodemográfica, posteriormente se valoró la presencia de sintomatología de ansiedad, depresión y estrés mediante la escala DASS 21 y se evaluó los niveles de actividad física por medio del cuestionario de actividad física (AF) GPAQ. Los estudiantes participaron en la implementación de las estrategias de prevención y promoción para la disminución de sintomatologías de alteraciones en salud mental, mediante la ejecución de planeadores diseñados con ejercicios de respiración, estiramiento y relajación, seguido de la socialización de infografías informativas sobre hábitos de vida saludable. Resultados: Predominó la participación mujeres con un 83%, con una edad promedio de 19 años, según la escala DASS 21 en la valoración, se evidenció que el 43% presentaba ansiedad extremadamente severa, el 20% depresión y estrés extremadamente severo, con respecto al G-PAQ se evidenció que en el uso del tiempo libre un 40% tenía un nivel de AF moderado. Conclusión: Según la hipótesis de investigación se evidenció que no hay relación estadísticamente significativa entre el nivel de actividad física y el grado de sintomatología de ansiedad, estrés y depresión, según los resultados obtenidos en la escala DASS 21y el cuestionario de actividad física GPAQ. Como citar este documento: Barón – Contreras, Michel Andrea, Cárdenas – Serpa, Gabriel Alejandro, Ferreira – Gómez, Daniela Alexandra, Quintero – García, Emily Mariu, Rodríguez-Peña, Alejandra del Mar. Niveles de Actividad Física y Grado de Sintomatología de Ansiedad, Depresión y Estrés en Estudiantes Universitarios del Programa de Fisioterapia 2022. [pregrado]: Universidad de Santander-Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud.	spa
dc.description.abstract	Objective: To determine the relationship between physical activity levels and the degree of anxiety, depression, and stress symptomatology in university students of the physiotherapy program 2022. Methodology: This study is of quantitative approach, descriptive correlational type since each of the variables is described and the relationship between the level of physical activity and the degree of anxiety, depression and stress symptomatology was established; It is also cross-sectional because the instruments were applied in a single moment, in which 30 students participated, who filled out the sociodemographic survey, then the presence of symptoms of anxiety, depression and stress was assessed by means of the DASS 21 scale and the levels of physical activity were evaluated by means of the GPAQ physical activity questionnaire (PA). The students participated in the implementation of prevention and promotion strategies for the reduction of symptoms of mental health disorders, through the execution of planners designed with breathing, stretching and relaxation exercises, followed by the socialization of informative infographics on healthy lifestyle habits. Results: Women predominated with 83% participation, with an average age of 19 years, according to the DASS-21 scale in the assessment, it was found that 43% presented extremely severe anxiety, 20% depression and extremely severe stress, with respect to the G-PAQ it was found that in the use of free time 40% had a moderate level of PA. Conclusion: According to the research hypothesis, there is no statistically significant relationship between the level of physical activity and the degree of anxiety, stress and depression symptomatology, according to the results obtained in the DASS 21 scale and the GPAQ physical activity questionnaire. How to cite this paper: Barón - Contreras, Michel Andrea, Cárdenas - Serpa, Gabriel Alejandro, Ferreira - Gómez, Daniela Alexandra, Quintero - García, Emily Mariu, Rodríguez-Peña, Alejandra del Mar. Physical Activity Levels and Degree of Anxiety, Depression and Stress Symptomatology in University Students of the Physical Therapy Program 2022. [undergraduate]: University of Santander-Faculty of Medical and Health Sciences.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Fisioterapeuta
dc.description.tableofcontents	Tabla de Contenido Resumen 26 Summary 29 Introducción 31 Problema 33 Planteamiento del Problema 33 Justificación 37 Objetivos 41 Objetivo General 41 Objetivos Específicos 41 Pregunta de Investigación 41 Marco Teórico 42 Características Sociodemográficas 42 Actividad Física 43 Niveles de Actividad Física 45 Inactividad Física 46 Cuestionario Mundial de Actividad Física (GPAQ) 47 Salud Mental 48 Escala de Ansiedad, Depresión y Estrés (DASS-21) 50 Estrategias de Intervención Fisioterapéuticas 51 Ejercicios de Respiración 52 Ejercicios de Estiramientos 54 Ejercicios de Relajación 54 Diseño Metodológico 57 Enfoque Metodológico 57 Tipo de Estudio 57 Población 57 Muestra 57 Sistema de Hipótesis 58 Hipótesis de Investigación (HI) 58 Hipótesis Nula (H0) 58 Descripción de Variables 58 Operacionalización de Variables 59 Técnicas de Recolección de Información 67 Fuentes de Información Primarias 67 Fuentes de Información Secundarias 67 Instrumentos de Recolección de la Información 67 Proceso de Obtención de Información 68 Prueba Piloto 71 Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos 71 Validez y Confiabilidad 71 Consideraciones Éticas 72 Análisis e Interpretación de Resultados 73 Resultados 73 Caracterización Sociodemográfica de los Estudiantes del Programa de Fisioterapia de una Universidad Privada. 73 Nivel de Actividad Física de los Estudiantes de Fisioterapia de una Universidad Privada 75 Grado de Sintomatología de Ansiedad, Estrés y Depresión en Estudiantes de Fisioterapia de una Universidad Privada. 76 Relación entre el Nivel de Actividad Física y el Grado de Sintomatología de Ansiedad, Estrés y Depresión en Estudiantes de Fisioterapia de una Universidad Privada. 82 Implementación de Estrategias de Intervención Fisioterapéutica 83 Ejercicios de Estiramientos, Relajación y Respiración 86 Discusión 92 Conclusiones y Recomendaciones 95 Conclusiones 95 Recomendaciones 96 Bibliografía 98 Apéndices 112	spa
dc.format.extent	136 p
dc.format.mimetype	application/msword
dc.identifier.instname	Universidad de Santander
dc.identifier.local	T 14.23 Q846n
dc.identifier.reponame	Repositorio Digital Universidad de Santander
dc.identifier.repourl	https://repositorio.udes.edu.co
dc.identifier.uri	https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8909
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Santander
dc.publisher.branch	Cúcuta
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud
dc.publisher.place	Cúcuta, Colombia
dc.publisher.program	Fisioterapia
dc.relation.references	1. Organización Mundial de la Salud. Actividad física [Internet]. OMS. 2022. [citado 2023 Jun 14]. Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity
dc.relation.references	2. Airasca DA, Giardini HA. Actividad física, salud y bienestar [Internet]. Nobuko; 2022. [citado 2023 Jun 15]. Disponible en: https://www.google.com.co/books/edition/Actividad_f%C3%ADsica_salud_y_bienestar/2TdsEAAAQBAJ?hl=es-419&gbpv=1&printsec=frontcover
dc.relation.references	3. Ströhle A. Actividad física, ejercicio, depresión y trastornos de ansiedad. J Neural Transm (Viena) [Internet]. 2009 [citado 2023 Jun 14];116(6):777–84. Disponible en: http://dx.doi.org/10.1007/s00702-008-0092-x
dc.relation.references	4. Alòs F, Puig-Ribera A. Inactividad Física y Sedentarismo. Salutpublica [Internet]. 2022 [citado 2023 Jun 14]. 18(2):66-75. Disponible en: https://salutpublica.gencat.cat/web/.content/minisite/aspcat/promocio_salut/suma_salut/noticies/activitat_fisica/02_Los-principales-problemas-de-salud_Febrero_22.pdf
dc.relation.references	5. Mella J, Nazar G, Sáez F, Bustos C, López Y, Rendón R. Variables sociocognitivas y su relación con la actividad física en estudiantes universitarios chilenos. Retos [Internet]. 2021 [citado 2023 Jun 15]. 40:76-85. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/77921/62347
dc.relation.references	6. Sánchez BJ, Sánchez A, Alfonso M, Courel J, Sánchez A. Relación entre el nivel de actividad física, uso de videojuegos y rendimiento académico en estudiantes universitarios \| Relationship between physical activity level, use of video games and academic performance in university students. ESPIRAL CUAD DEL PROFR [Internet]. 2020 [citado 2023 Jun 14];13(26):64–73. Disponible en: https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/197879/Relaci%c3%b3n.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.references	7. Garzón JC, Aragón LF. Sedentarismo, actividad física y salud: una revision narrativa (Sedentary lifestyle, physical activity and health: a narrative review). Retos [Internet]. 1 de octubre de 2021 [citado 2023 Jun 14]; 42:478-99. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/82644/65001
dc.relation.references	8. Trunce S, Villarroel G, Arntz J, Muñoz S, Werner K. Niveles de depresión, ansiedad, estrés y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Investigación educ. médica [Internet]. 2020 [citado 2023 Jun 14]; 9( 36 ): 8-16. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572020000400008 DOI: https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2020.36.20229.
dc.relation.references	9. García FE, Garabito S, Neira M, Puentes E. Ruptura de pareja en adultos jóvenes y salud mental: Estrategias de afrontamiento ante el estrés del término de una relación. Psicología [Internet]. 2020 [citado 2023 Jun 14]; 14(1):47–59. Disponible en: https://revistas.usb.edu.co/index.php/Psychologia/article/view/4560 DOI: http://dx.doi.org/10.21500/19002386.4560
dc.relation.references	10. Organización Mundial de la Salud. Salud mental: fortalecer nuestra respuesta. OMS. [internet] 2018. [citado 2022 Feb 17]. Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response
dc.relation.references	11. Ministerio de Salud y Protección Social. Las cifras de la salud mental en pandemia. [internet]. Gov.co. [citado 2023 Feb 17]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Las-cifras-de-la-salud-mental-en-pandemia.aspx
dc.relation.references	12. Ruvalcaba KA, González LP, Jiménez JM. Depresión y ansiedad en estudiantes de Medicina durante el confinamiento por la pandemia de COVID-19. Investig educ médica [Internet]. 2021 [citado 2022 Feb 17]. (39):52–9. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/77921 DOI: https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2021.39.21342
dc.relation.references	13. Herrera R, Zambrano J, Vélez H, Vaca S. Salud mental en universitarios del Ecuador: síntomas relevantes, diferencias por género y prevalencia de casos. Pensam Psicol [Internet]. 2021 [citado 2022 Feb 17]. 19(1):1-26 Disponible en: https://www.redalyc.org/journal/801/80165629004/80165629004.pdf DOI: https://doi.org/10.11144/Javerianacali.PPSI19.smue
dc.relation.references	14. Martínez N, Santaella E, Rodríguez A-M. Beneficios de la actividad física para la promoción de un envejecimiento activo en personas mayores. Revision bibliográfica (Benefits of physical activity for the promotion of active aging in elderly. Bibliographic review). Retos Digit [Internet]. 2020 [citado 2022 Feb 17] 39:829-34. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/74537 DOI: http://dx.doi.org/10.47197/retos.v0i39.74537
dc.relation.references	15. Trunce ST, Villarroel G del P, Arntz JA, Werner KM. Niveles de depresión, ansiedad, estrés y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Investig educ médica [Internet]. 2020 [citado 2022 Feb 17] (36):8–16. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572020000400008 DOI: https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2020.36.20229
dc.relation.references	16. Informa. Importantes reflexiones dejó el Panel estrategias frente al COVID-19 y su impacto en la educación en Colombia [Internet]. ASCUN. 2021 [citado 2023 Jun 14]. Disponible en: https://ascun.org.co/importantes-reflexiones-dejo-el-panel-estrategias-frente-al-covid-19-y-su-impacto-en-la-educacion-en-colombia/
dc.relation.references	17. Chalapud LM, Campo JP, Porras JA, Alvear DA. Sedentarismo, Consumo de Alcohol y Cigarrillo en Estudiantes Universitarios, Colombia Edu.ve. [Internet]. 2020 [citado 2022 May 22]. Disponible en: http://servicio.bc.uc.edu.ve/fcs/cysv18n2/art01.pdf
dc.relation.references	18. Montenegro GB, Trujillo MPC, Rojas TE, Flores DM, Ferro EF, Montecinos KM. Relación de actividad física y ejercicio físico con el estrés académico en estudiantes de Educación Física y Kinesiología de Chile. Revista Educación Física Chile [Internet]. 2022 [citado 2023 Jun 14]; (275). Disponible en: http://revistas.umce.cl/index.php/refc/article/view/2433
dc.relation.references	19. Cañadas L. Aprendizaje-Servicio universitario en contextos de actividad física, educación física y deporte: una revisión sistemática. Educ Pesqui [Internet]. 2021; [citado 2023 Jun 14]; 47. Disponible en: https://www.scielo.br/j/ep/a/WsWWDJhY4WYPRwxRmwpWZkR/?lang=es DOI: http://dx.doi.org/10.1590/s1678-4634202147237446
dc.relation.references	20. Sanchis-Soler G, García-Jaén M, Sebastia-Amat S, Diana-Sotos C, Tortosa-Martínez J. Acciones para una universidad saludable: Impacto sobre la salud mental y física de los jóvenes (Actions for a healthy university: Impact on mental and physical health in young people). Retos [Internet]. 2022 [citado 2023 Jun 15]. 44:1045-52. Disponible en: https://bea39f6a-291b-4f6e-9209-82ed1a24fae7.filesusr.com/ugd/cfb751_95f72d7561a549899fdc9b82db6aad5a.pdf DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.91940
dc.relation.references	21. Rivadeneira MF, Del M, Rodriguez C, Soto R, Arroyo H, Coordinación C, et al. Cambios en el rol de los estudiantes. Filesusr.com. [Internet]. 2017 [citado 2023 Jun 15]. Disponible en: https://bea39f6a-291b-4f6e-9209-82ed1a24fae7.filesusr.com/ugd/cfb751_95f72d7561a549899fdc9b82db6aad5a.pdf
dc.relation.references	22. Patricia B, Uribe M. Promoción de la salud, compromiso de todos y para todos. Filesusr.com. [Internet]. 2017 [citado 2023 Jun 15]. Disponible en: https://bea39f6a-291b-4f6e-9209-82ed1a24fae7.filesusr.com/ugd/cfb751_1038e48c28f74759b040bfc57808a76f.pdf
dc.relation.references	23. Asociación Colombiana de Facultades de Psicología. DANE. [Internet]. 2021 [citado 2023 Jun 14]. Disponible en: https://ascofapsi.org.co/pdf/Noticias/Estad%C3%ADstica%20de%20Salud%20mental%20en%20Colombia-%20pandemia%202021%20.pdf
dc.relation.references	24. Neyra G, Delgado R, Sotomayor A, Pauccara N. Salud mental, bienestar eyes Neyra GE, Arce Delgado RS, Cruz Sotomayor A, Portilla Pauccara NA. Salud mental, bienestar psicológico y estrés en personal de salud en el contexto de la COVID-19. psicologia [Internet] 2021 [citado 2023 Jun 14];11(1):189-205. Disponible en: https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/1367/1331 DOI: https://doi.org/10.36901/psicologia.v11i1.1367
dc.relation.references	25. Yue Y, Xiao H. Effects of moderate-intensity physical training on students’ mental health recovery. Rev Brasil Med Esporte [Internet] 2023 [citado 2023 Jun 14]; 29:e2022_0291. Disponible en: https://www.scielo.br/j/rbme/a/vZfBQLgpTCL6zPQyfpZX9Kh/?lang=en# DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1517-8692202329012022_0291
dc.relation.references	26. Gómez A. Impacto de la pandemia de COVID-19 en los síntomas de salud mental y actuaciones de fisioterapia. Fisioterapia. [Internet]. 2021 [citado 2022 Feb 27];43(1):1–4. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/labs/pmc/articles/PMC7665877/ DOI: 10.1016/j.ft.2020.11.001
dc.relation.references	27. Ortiz R, Ibarra V. Fisioterapia en Salud Mental. 1.ª ed. Asunción: Facultad de Ciencias Médicas (EFACIM); 2018. Disponible en: https://www.researchgate.net/profile/Julio_Torales/publication/326579529_Fisioterapia_en_Salud_Mental/links/5b57254ca6fdcc8dae40b572/Fisioterapia-en-Salud-Mental.pdf
dc.relation.references	28. Del Mar M, Castillo S, Mirley A, Oviedo I, Lisseth K, Cadena C. Actividad física Como estrategia para la prevención DE la Diabetes Mellitus program of physical activity as a strategy for the prevention of Diabetes Mellitus. Edu.co. [Internet] 2019 [citado 2023 Jun 14]. Disponible en: https://repositorio.fumc.edu.co/bitstream/handle/fumc/105/SandobalMaria_IpuzAna_Cede%C3%B1oKaren_2019.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.relation.references	29. Gómez Conesa A. ¿Cómo abordar desde la fisioterapia la salud mental en el COVID persistente? Fisioterapia. [Internet]. 2022 [citado 2022 Ago 27];44(1):1–5. Disponible en: https://www.elsevier.es/es-revista-fisioterapia-146-avance-resumen-como-abordar-desde-fisioterapia-salud-S0211563821001371?esCovid=Dr56DrLjUdaMjzAgze452SzSInMN&rfr=truhgiz&y=kEzTXsahn8atJufRpNPuIGh67s1 DOI: 10.1016/j.ft.2021.11.004
dc.relation.references	30. Zapata JP, Patiño DF, Vélez CM, Campos S, Madrid-Martínez P, Pemberthy-Quintero S, et al. Mental health interventions for college and university students during the COVID-19 pandemic: a critical synthesis of the literature. Rev Colomb Psiquiatr [Internet]. 2021 [citado 2022 Ago 27]; 50(3):199–213. Disponible en: http://dx.doi.org/10.1016/j.rcp.2021.04.007
dc.relation.references	31. Perales A, Izaguirre M, Sánchez E, Barahona L, Martina M, Amemiya I, et al. Salud mental en estudiantes de pregrado de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. An Fac Med [Internet]. 2019 [citado 2023 15 Jun];80(4):443–50. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1025-55832019000400006&script=sci_arttext&tlng=en DOI: http://dx.doi.org/10.15381/anales.v80i4.17142
dc.relation.references	32. García F, Herazo Y, Vidarte JA, García R, Crissien E. Evaluación de los niveles de actividad física en universitarios mediante método directo. Rev Salud Pública (Bogotá) [Internet]. 2019 [citado 2023 15 Jun]; 20(5):606–11. Disponible en: https://www.scielosp.org/article/rsap/2018.v20n5/606-611/ DOI: https://doi.org/10.15446/rsap.V20n5.59003
dc.relation.references	33. Maldonado C, Carrero A. Prevalencia de Estrés Académico en los Estudiantes de Prácticas de Psicología de la Universidad de Pamplona. [Pregrado]. Universidad de Pamplona; 2018. Disponible en: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/bitstream/20.500.12744/3940/1/Maldonado_Bautista_2018_TG.pdf
dc.relation.references	34. Vega SI, Bernal F, Gavotto OI, Pelayo AR, Salas AE. Efecto de la activación física matutina en el rendimiento escolar de niños de primaria. Retos. [Internet]. 2023 [citado 2023 Jun 15]. 47:458-62. Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/93220/70676
dc.relation.references	35. Jiménez R, Gargallo E, Dalmau JM, Arriscado D. Factores asociados a un bajo nivel de actividad física en adolescentes de la Rioja. An Pediatr (Engl Ed) [Internet]. 2021 [citado 2023 Jun 15];96(4):326–33. Disponible en: http://dx.doi.org/10.1016/j.anpedi.2021.02.011
dc.relation.references	36. Bustamante-Ara, N. Russell J., Godoy-Cumillaf A., Merellano-Navarro E., &Uribe N. Rendimiento académico, actividad física, sueño y género en universitarios durante la pandemia-2020. CCD [Internet]. 2022 [citado 2023 Jun 16]. 17(53),109-131.Disponible en: https://ccd.ucam.edu/index.php/revista/article/view/1897/950 DOI: https://doi.org/10.12800/ccd.v17i53.1897
dc.relation.references	37. Mella J, Celis C, Sáez F, Aeloiza A, Echeverría C, Nazar G, Petermann F. Revisión sistemática de práctica de actividad física en estudiantes universitarios. RICCAFD [Internet]. 2019 [citado 2023 Jun 16]. 8(2):37-58. Disponible en: https://www.revistas.uma.es/index.php/riccafd/article/view/6452/6179 DOI: http://dx.doi.org/10.24310/riccafd.2019.v8i2.6452
dc.relation.references	38. Adarve MG, Zurita F, Gómez V, Padial R, Lara Sánchez AJ. Influencia de la práctica de actividad física en el autoconcepto de adolescentes (Influence of the practice of physical activity on the self-concept of adolescents). Retos [Internet] 2019 [citado 2023 Jun 16]. 36:342-7. Disponible en: https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/59270/68852-227671-1-PB.pdf?sequence=1&isAllowed=y DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v36i36.68852
dc.relation.references	39. Serón P, Muñoz S, Lanas F. Nivel de actividad física medida a través del cuestionario internacional de actividad física en población chilena. Rev. méd. Chile [Internet]. 2010 [citado 2023 Jun 10]; 138 (10): 1232-1239. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872010001100004&lng=es. DOI: http://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872010001100004
dc.relation.references	40. Ministerio de la salud y Protección Social. Colombia M de S y. PD. 'Muévase para vivir', campaña para incentivar la actividad física. [Internet]. Gov.co. [citado 2023 Jun 16]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Muevase-para-vivir-campana-para-incentivar-la-actividad-fisica.aspx
dc.relation.references	41. Ministerio de la salud y Protección Social. Colombia M de S y. PD. La importancia de la actividad fisica como habito de vida saludable [Internet]. Gov.co. [citado 2023 Jun 16]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/Paginas/La-importancia-de-la-actividad-fisica-como-habito-de-vida-saludable.aspx
dc.relation.references	42. Organización Panamericana de la Salud. Recomendaciones mundiales sobre actividad física para la salud [Internet]. OPS.org. [citado 2023 Jun 16]. Disponible en: https://www.paho.org/es/noticias/9-5-2012-recomendaciones-mundiales-sobre-actividad-fisica-para-salud
dc.relation.references	43. Aucancela FN, Heredia DA, Ávila CM, Bravo WH. La actividad física en estudiantes universitarios antes y durante la pandemia COVID-19. Polo del Conocimiento [Internet]. 2020 [citado 2023 Jun 16]. 5(11):163–76. Disponible en: https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/1916/3768
dc.relation.references	44. Márquez JJ. Inactividad física, ejercicio y pandemia COVID-19. VIREF Rev Educ Fis [Internet]. 2020 [citado 2023 Jun 15] ;9(2):43-56. Disponible en: https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/342196/20802578
dc.relation.references	45. Un nuevo estudio dirigido por la OMS indica que la mayoría de los adolescentes del mundo no realizan suficiente actividad física, y que eso pone en peligro su salud actual y futura [Internet]. Who.int. [citado 2023 Jun 16]. Disponible en: https://www.who.int/es/news/item/22-11-2019-new-who-led-study-says-majority-of-adolescents-worldwide-are-not-sufficiently-physically-active-putting-their-current-and-future-health-at-risk
dc.relation.references	46. Arango EF, Echavarría AM, Aguilar FA, Patiño FA. Validación de dos cuestionarios para evaluar el nivel de actividad física y el tiempo sedentario en una comunidad universitaria de Colombia. Rev Fac Nac Salud Pública [Internet]. 2020; [citado 2022 May 15]; 38(1):1–11. Disponible en: https://revistas.udea.edu.co/index.php/fnsp/article/view/334156 DOI: http://dx.doi.org/10.17533/udea.rfnsp.v38n1e334156
dc.relation.references	47. Keating XD, Zhou K, Liu X, Hodges M, Liu J, Guan J, et al. Confiabilidad y validez concurrente del Cuestionario Global de Actividad Física (GPAQ): Una revisión sistemática. Int J Environ. Res Public Health [Internet]. 2019 [citado 2022 May 15]; 16(21):4128. Disponible en: https://www.mdpi.com/1660-4601/16/21/4128/htm DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph16214128
dc.relation.references	48. Rudolf K, Lammer F, Stassen G, Froböse I, Schaller A. Muestre las tarjetas del Cuestionario Global de Actividad Física (GPAQ): ¿tienen un impacto en la validez? Un estudio cruzado. BMC Salud Pública [Internet]. 2020 [citado 2022 May 15]; 20(1):223. Disponible en: http://dx.doi.org/10.1186/s12889-020-8312-x
dc.relation.references	49. Mendoza C, Gómez S, Figueroa J. Evaluación de los niveles de actividad física y salud mental en universitarios durante la pandemia SARS-COV2. ResearchGate [Internet] 2022 [citado 2023 Jun 16]. 11(2):90-103; Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/361998872_EVALUACION_DE_LOS_NIVELES_DE_ACTIVIDAD_FISICA_Y_SALUD_MENTAL_EN_UNIVERSITARIOS_DURANTE_LA_PANDEMIA_SARS-COV2_EVALUATION_OF_THE_LEVELS_OF_PHYSICAL_ACTIVITY_AND_MENTAL_HEALTH_IN_UNIVERSITY_STUDENTS_DURI DOI:10.24310/riccafd.2022.v11i2.14701
dc.relation.references	50. Naciones Unidas. La salud mental es un derecho humano. [Internet]. ohchr.org. [citado 2023 Jun 17]. Disponible en: https://www.ohchr.org/es/stories/2018/05/mental-health-human-right
dc.relation.references	51. Jackson M, Kang M, Furness J, Kemp-Smith K. Aquatic exercise and mental health: A scoping review. Complement Ther Med [Internet]. 2022 [citado 2023 Jun 17]. [citado 2023 Jun 17]. 66(102820):102820. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S096522992200022X?via%3Dihub DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.ctim.2022.102820
dc.relation.references	52. Soto I, Zuñiga A. Depresión, ansiedad y estrés de universitarios en tiempos de COVID-19: Uso de escala DASS-21. Espirituemprendedortes.com. [Internet]. 2021 [citado 2023 Jun 17]. 5(3):45-61. Disponible en: http://espirituemprendedortes.com/index.php/revista/article/view/263/330 DOI: https://doi.org/10.33970/eetes.v5.n3.2021.263
dc.relation.references	53. Ministerio de Salud y Protección Social. Salud mental: asunto de todos. Gov.co. [Internet] Gov.co. [citado 2023 Jun 17]. 5(3):45-61. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Salud-mental-asunto-de-todos.aspx
dc.relation.references	54. Román F, Santibáñez P, Eugenia V. Uso de las Escalas de Depresión Ansiedad Estrés (DASS-21) como Instrumento de Tamizaje en Jóvenes con Problemas Clínicos. Elsevier.es. [Internet]. 2018 [citado 2023 Jun 17]. Disponible en: https://www.elsevier.es/es-revista-acta-investigacion-psicologica-psychological-111-pdf-S2007471916300539 DOI: 10.1016/S2007-4719(16)30053-9
dc.relation.references	55. Valencia P, Asociación Peruana Contextual - Conductual de psicología. Las Escalas de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21): ¿miden algo más que un factor general? Avpsicol [Internet]. 2019 [citado 2023 Jun 17];27(2):177–89. Disponible en: https://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/1796 DOI: http://dx.doi.org/10.33539/avpsicol.2019.v27n2.1796
dc.relation.references	56. Laboratorio de Psicolgia Clinica. Escala de Ansiedad, Depresión y Estrés (DASS-21) [Internet]. Konradlorenz; 2023 [citado 2023 Jun 17]. Disponible en: https://blogs.konradlorenz.edu.co/files/dass-21.pdf
dc.relation.references	57. Velástegui M, Touriz M, Caluña W, Tutiven J. Depresión y Ansiedad en Universitarios por Covid-19. Unirioja.es. [Internet]. 2022 [citado 2023 Jun 17], 2550-682X. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8354943
dc.relation.references	58. Tijerina GLZ, González GE, Gómez NM. Depresión, Ansiedad Y Estrés En Estudiantes De Nuevo Ingreso A La Educación Superior. Rev Salud Publica Nutr. [Internet]. 2018 [citado 2023 Jun 17], 17 (4):41-47. Disponible en: https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumenI.cgi?IDARTICULO=84412
dc.relation.references	59. Guarín C, Montoya O. Fisioterapia en salud mental. 1.ª ed. Bogotá: Universidad del Rosario; 2020.
dc.relation.references	60. Organización Internacional de Fisioterapeutas en Salud Mental (IOPTMH) [Internet]. Fisioterapia Mundial. world. physio [Internet]. 2019 [citado 2023 Jun 18]. Disponible en: https://world.physio/es/subgroups/mental-health
dc.relation.references	61. Catalán Matamoros, D. Fisioterapia en salud mental: antecedentes históricos. Revista Colombiana de Rehabilitación. [Internet]. 2019 [citado 2022 May 22]. 18(2), 162-180.Disponible en: https://revistas.ecr.edu.co/index.php/RCR/article/view/394/629 DOI: https://doi.org/10.30788/RevColReh.v18.n2.2019.394
dc.relation.references	62. Giménez GC, Olguín G, Almirón MD. Yoga: beneficios para la salud. Una revisión de la literatura. An Univ Nac Asunción [Internet]. 2020 [citado 2023 Jun 17];53(2):137–44. Disponible en: http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1816-89492020000200137&lng=es&nrm=iso&tlng=es DOI: http://dx.doi.org/10.18004/anales/2020.053.02.137
dc.relation.references	63. Hermida L, Santamarina P, Beltran A, Pastor Y, Guillen E, Morer A. Los beneficios del yoga en un entorno comunitario para adolescentes que asisten a un hospital de día de salud mental. An. Fac. Cienc. Méd. (Asunción) [Internet]. 2023 [citado 2023 Jun 17], 40(2):23-6. . Disponible en: https://www.aepnya.eu/index.php/revistaaepnya/article/view/1060/1055 DOI: 10.31766/revpsij.v40n2a4
dc.relation.references	64. Izquierdo D, Molina Orbes NC, Matabanchoy J, Zambrano Guerrero C. Fortalecimiento de la salud mental en el trabajo en administrativos universitarios. Corporación Universidad de la Costa [Internet]. 2022 [citado 2023 Jun 19];13(1):41–60. Disponible en: https://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/10072 DOI: https://doi.org/10.17981/ cultedusoc.13.1.2022.03
dc.relation.references	65. Bueno M, Barrientos S. Cuidar al que cuida: El impacto emocional de la epidemia de coronavirus en enfermeras y otros profesionales de la salud. Enferm Clín (Ed. Ingles) [Internet]. 2021 [citado 2023 Jun 19]; 31:S35–9. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1130862120303028?via%3Dihub DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.enfcli.2020.05.006
dc.relation.references	66. Figueredo M, Amorim P. Análise da Influência da Prática De Pilates na Qualidade de Vida de Idosos: Estudo de Caso. researchgate. [Internet]. 2022 [citado 2023 Jun 19]; e391926 Disponible en: https://recima21.com.br/index.php/recima21/article/view/1926/1479 DOI: 10.47820/recima21.v3i9.1926
dc.relation.references	67. Torales J, Almirón M, González I, Navarro R, O'Higgins M, Castaldelli-Maia J, et al. ¿Mejora el PILATES la salud mental? Mem Inst Investig Cienc Salud [Internet]. 2019 [citado 2023 Jun 11];17(3):97–102. Disponible en: http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1812-95282019000300097&lng=es&nrm=iso&tlng=es DOI: http://dx.doi.org/10.18004/mem.iics/1812-9528/2019.017.03.97-102
dc.relation.references	68. Morales MJN, Martínez SR, Bahena NIT, Espinosa RL, Gutierrez MGM. Entrenamiento Autógeno de Schultz en Pacientes con Cardiopatía Isquémica Crónica en el Hospital Central Militar. Cies [Internet]. 2021 [citado el 2022 Sep 4];7(1):7–22. Disponible en: https://mail.cies-revistas.mx/index.php/Psicomotricidad/article/view/178
dc.relation.references	69. Melendro A. Entrenamiento en Relajación Creativa Grupal: Estrategia eficiente de reducción del estrés. eureya [Internet]. 2020 [citado 2022 Sep 4]. 17(2): 233–252. Disponible en: https://ojs.psicoeureka.com.py/index.php/eureka/article/view/129/132
dc.relation.references	70. Correas MA, Muñoz MLA. Efectividad de la yoga terapia en la ansiedad y depresión de los pacientes con trastorno mental leve. Rev Esp Enferm Salud Ment [Internet]. 2022 [citado 2023 Jun 17];0(16). Disponible en: http://www.reesme.com/index.php/REESM-AEESME/article/view/137/97
dc.relation.references	71. Wei Min Liu, Gutiérrez Cayo Henry. Efectividad del cuestionario global e internacional de actividad física comparado con evaluaciones prácticas. Rev Cubana Invest Bioméd [Internet]. vol.39 no.2. 2020. [citado 2023 Jun 17]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03002020000200023&lng=es
dc.relation.references	72. Puerta Mateus KC, De La Rosa Luna R, Ramos Vivanco AM. Niveles de actividad física y su relación entre la distribución por sexo y programa académico en una universidad. MHSALUD [Internet]. 2019 [consultado 2023 Jun 19] ;16(2):1–20. Disponible en: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/mhsalud/article/view/12117/16875 DOI: http://dx.doi.org/10.15359/mhs.16-2.4
dc.relation.references	73. Simegn W, Dagnew B, Yeshaw Y, Yitayih S, Woldegerima B, Dagne H. Depresión, ansiedad, estrés y sus factores asociados entre estudiantes universitarios etíopes durante una etapa temprana de la pandemia de COVID-19: una encuesta transversal en línea. PLoS Uno [Internet]. 2021 [consultado 2023 Jun 19];16(5): e0251670. Disponible en: https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0251670 DOI: http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0251670
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2023. Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposal	Salud mental	spa
dc.subject.proposal	Actividad física	spa
dc.subject.proposal	Estrés	spa
dc.subject.proposal	Ansiedad	spa
dc.subject.proposal	Depresión	spa
dc.subject.proposal	Fisioterapia	spa
dc.subject.proposal	Mental health	eng
dc.subject.proposal	Physical activity	eng
dc.subject.proposal	Stress	eng
dc.subject.proposal	Anxiety	eng
dc.subject.proposal	Depression	eng
dc.subject.proposal	Physiotherapy	eng
dc.title	Niveles de Actividad Física y Grado de Sintomatología de Ansiedad, Depresión y Estrés en Estudiantes Universitarios del Programa de Fisioterapia 2022.	spa
dc.title.other	Levels of Physical Activity and Degree of Depression, Anxiety, and Stress Symptomatology in University Students of the Physiotherapy Program 2022.
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion
dcterms.audience	Todas las Audiencias	spa
dspace.entity.type	Publication

Archivos

Paquete original

Mostrando 1 - 5 de 5

Nombre:: Label.pdf
Tamaño:: 3.06 MB
Formato:: Adobe Portable Document Format
Descripción:

Descargar

Nombre:: Niveles_ de _Actividad _Física _y _Grado _de _Sintomatología _de_ Ansiedad_Depresión_y_ Estrés _en _Estudiantes _Universitarios _del _Programa.docx
Tamaño:: 14.66 MB
Formato:: Microsoft Word XML
Descripción:

Descargar

Nombre:: Niveles_ de _Actividad _Física _y _Grado _de _Sintomatología _de_ Ansiedad_Depresión_y_ Estrés _en _Estudiantes _Universitarios _del _Programa.pdf
Tamaño:: 5.89 MB
Formato:: Adobe Portable Document Format
Descripción:

Descargar