Examinando por Autor "Gomez-Melo,Estefania"

Mostrando 1 - 1 de 1
  • Publicación
    Acceso abierto
    Implementación Moodle Para el Fortalecimiento de las Competencias de uso de tic en el Aula en el Área de Biología
    (Universidad de Santander, 2023-03-31) Gomez-Melo,Estefania; Barbosa-Becerra,Jenny; Escobar-Zuñiga,Juan,Carlos
    El siguiente proyecto de investigación consiste en promover un cambio de actitud en los docentes del nivel de media y estudiantes de grado decimo de la Institución Educativa Simón Bolívar de Samaniego, Nariño, ingresando conocimientos prácticos de tecnologías aplicables al aula. La idea principal de la investigación nace luego de identificar que los docentes de Media aplicaban un proceso pedagógico estático y repetitivo basado en metodologías tradicionales y como consecuencia no se tenía en cuenta las nuevas alternativas tecnológicas como mecanismos para mejorar su pedagogía, el rendimiento académico y el bienestar institucional. El tipo de investigación seleccionado para esta propuesta se sustenta en una investigación cuantitativa, donde lo investigado puede ser comprendido como un proceso de estudio, para este caso se utilizaron las encuestas, las cuales sirvieron para realizar la caracterización y el diagnóstico de los niveles de conocimiento, apropiación y aceptación de TIC en docentes. Para estudiantes se realizó la caracterización seleccionando desde el área de bienestar de desarrollo humano, la asignatura de Biología, y para el diagnóstico se utilizó las notas obtenidas antes de la incorporación de la plataforma Moodle en el proceso académico. El análisis de los resultados se desarrolló a través del método descriptivo. La investigadora realizó el proceso de formación docente y aplicación de la prueba piloto en la asignatura de Biología, usando la plataforma educativa Moodle como TIC mediadora, buscando fortalecer las competencias de uso de TIC en los docentes y estudiantes, fomentando en ellos formas de enseñanza y aprendizaje innovadoras en un espacio virtual, con el propósito de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y por ende el bienestar estudiantil e institucional deseado.