Examinando por Autor "Londoño-Delgado, Victor Alexis"

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    Acceso abierto
    Estrategias Virtuales de Bienestar Estudiantil Enfocadas en la Educación Sexual y la Prevención del Consumo de Sustancias Psicoactivas en los Estudiantes de Grado Noveno
    (Universidad de Santander, 2020-11-25) Londoño-Delgado, Victor Alexis; Pimienta-Valencia, Paola Andrea; Rueda-Rueda, Luz Marina
    La investigación se realizó en la institución Francisco Antonio Zea de Pradera Valle del Cauca, se enfoca en la implementación de un curso virtual de bienestar orientado en la educación sexual y la prevención del consumo de sustancias psicoactivas para estudiantes de grado noveno. Buscó mejorar la oferta de bienestar estudiantil. Las problemáticas sociales influyen en los espacios de la escuela, por eso se considera que abordar el bienestar desde un enfoque educativo, permite disminuir problemas tales como la deserción escolar, los conflictos en la convivencia y la drogodependencia. El objetivo fue diseñar una estrategia virtual de bienestar enfocada en la educación sexual y la prevención del consumo de sustancias psicoactivas. La metodología usada es cualitativa descriptiva, puesto que detalla el impacto y la percepción del bienestar estudiantil desarrollado a través de estrategias virtuales con un diseño transversal que permitió focalizar las problemática actuales. Después de la implementación del curso se obtuvo como resultado la formación de los estudiantes en algunas competencias sobre la educación sexual y en la prevención del consumo de sustancias psicoactivas, fortaleciendo principalmente la toma responsable de decisiones. Se concluye que es de suma importancia implementar en las instituciones educativas los programas de prevención del consumo de sustancias psicoactivas y el desarrollo del proyecto de educación sexual que incluya todas las áreas de formación, así mismo, la vinculación de los padres en la misma. Es necesario que se organice una política que permita el acceso a la conectividad. La implementación del presente proyecto tuvo en cuenta el contexto, intereses y problemáticas sociales que enfrentan los estudiantes, por ello se buscó trabajar competencias generales procurando brindar una educación integral.