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Desarrollo del Pensamiento Computacional en la Ubicación Geoespacial a Través de una Estrategia Didáctica Aplicando el Modelo Steam en los Estudiantes del Grado Octavo del Colegio Instituto Técnico Industrial

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dc.contributor.advisorJaimes-Castañeda, Martha Cecilia
dc.contributor.authorRoncancio-Ortiz, Angie Paola
dc.contributor.authorRoncancio-Ortiz, Martha Janeth
dc.contributor.juryMaiguel-Villalba, Milena Paola
dc.date.accessioned2023-09-19T13:54:45Z
dc.date.available2023-09-19T13:54:45Z
dc.date.issued2022-12-04
dc.descriptionDigitalspa
dc.description.abstractA causa de los problemas de aprendizaje de los estudiantes en las diferentes áreas de conocimiento, específicamente en el área de las ciencias sociales se centra el desarrollo de la investigación, donde se encontró un sin número de dificultades en lo relacionado con la geografía, concretamente con relación a la ubicación geoespacial, lo que ha causado impedimentos en los procesos del desarrollo de habilidades, destrezas y conocimientos dentro del aula de clase. Con el interés de suplir las necesidades del estudiantado con la intención de orientar y fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje se propone una estrategia didáctica articulando el pensamiento computacional con un método agradable, dinámico e innovador al proceso educativo que facilite el desarrollo del pensamiento geoespacial en el aula. La investigación se lleva a cabo en tres fases, la primera de diagnóstico de habilidades, en ella se identifican las características específicas y particularidades del contexto de la población objeto de estudio; la segunda fase de diseño, en la cual se elabora la estrategia didáctica y la tercera, fase de evaluación, donde se realiza la evaluación y comprobación de objetivos trazados con la propuesta de intervención en el aula. Así concluye el desarrollo del pensamiento computacional en la ubicación geoespacial, a través de una estrategia didáctica aplicando el modelo STEAM en los estudiantes del grado octavo del colegio Instituto Técnico Industrial.spa
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
dc.description.tableofcontentsResumen............................................................................................................................................ 13 Capítulo 1. Presentación del anteproyecto ....................................................................................... 14 Planteamiento del problema...................................................................................................15 Justificación.............................................................................................................................21 Objetivos .................................................................................................................................23 Objetivo general.........................................................................................................23 Objetivos específicos.................................................................................................23 capítulo 2. bases teóricas.................................................................................................................. 24 Aportes al estado del arte.......................................................................................................24 Marco teórico..........................................................................................................................30 Capítulo 3. Diseño metodológico....................................................................................................... 33 Tipo de investigación ..............................................................................................................33 Alcance....................................................................................................................................33 Hipótesis..................................................................................................................................34 Variables o categorías ............................................................................................................35 Operacionalización de variables o descripción de categorías...............................................35 Población y muestra ...............................................................................................................37 Procedimiento.........................................................................................................................38 Instrumentos de recolección de información..........................................................................40 Técnicas de análisis de datos ................................................................................................41 Capítulo 4. Consideraciones éticas ................................................................................................... 42 Capítulo 5. Diagnóstico...................................................................................................................... 44 Validez y fiabilidad. .................................................................................................................44 Validación de contenido a través de juicio de expertos. ...........................................44 Análisis e interpretación de resultados...................................................................................46 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención .................................................................... 65 Propuesta pedagógica............................................................................................................68 Secuencia didáctica “desarrollo del pensamiento computacional en la ubicación geoespacial”. 68 Momentos actividades y tiempos de aprendizaje primera etapa: Coordenadas geográficas.68 Momentos actividades y tiempos de aprendizaje segunda etapa: Puntos cardinales ..........70 Momentos actividades y tiempos de aprendizaje tercera etapa: Lectura de mapas. ...........72 Implementación.......................................................................................................................73 Evidencia primera etapa............................................................................................74 Evidencia segunda etapa ..........................................................................................76 Evidencia tercera etapa.............................................................................................78 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ................................................................................... 81 Capítulo 8. Conclusiones................................................................................................................... 86 Capítulo 9. Limitaciones .................................................................................................................... 88 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros.............................................................. 89 Impacto:...................................................................................................................................89 Recomendaciones: .................................................................................................................89 Trabajos Futuros:....................................................................................................................90 Referencias....................................................................................................................................... 91spa
dc.format.extent133 p
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad de Santander
dc.identifier.localT 106.22 R661d
dc.identifier.reponameRepositorio Digital Universidad de Santander
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.udes.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9239
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Santander
dc.publisher.branchBucaramanga
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales
dc.publisher.placeBucaramanga, Colombia
dc.publisher.programMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
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