El Performance una Estrategia Pedagógica que Promueve la Participación en Lengua Castellana Para Desarrollar Competencias Comunicativas

Cuello-Duran, Breyner Enrique; Montenegro-Espinoza, Elida Yasira

Publicación:
El Performance una Estrategia Pedagógica que Promueve la Participación en Lengua Castellana Para Desarrollar Competencias Comunicativas

dc.contributor.advisor	Ortiz-Quintero, Norma Constanza
dc.contributor.author	Cuello-Duran, Breyner Enrique
dc.contributor.author	Montenegro-Espinoza, Elida Yasira
dc.contributor.jury	Briceño-Sandoval, Olga Lucia
dc.date.accessioned	2023-10-19T14:11:18Z
dc.date.available	2023-10-19T14:11:18Z
dc.date.issued	2023-05-26
dc.description	Digital	spa
dc.description.abstract	La preocupación por mejorar las competencias comunicativas de los estudiantes motivó a esta investigación diseñar e implementar una estrategia a partir del Performance para desarrollar las competencias comunicativas, donde se mezcló el arte con la tecnología. Esta fue aplicada a una muestra que inicialmente fue de 24 estudiantes y luego reducida a 19, del grado noveno de la IED Julio José Ceballos Ospino de Buritaca. Este proyecto se apoyó en el enfoque cualitativo con el diseño de acción práctico, con alcance descriptivo, utilizando como instrumento de recolección de datos el formato de observación participante y la entrevista grabada en formato de mp3. El Performance como estrategia Pedagógica favoreció la participación de los estudiantes para la expresión de sentimientos, ideas, opiniones y vivencias de forma oral y escrita, con fluidez y un lenguaje claro y sencillo, utilizando editores de video para la presentación de sus productos. En el aspecto individual ayudó a los estudiantes mejorar su autoestima, a tener mayor confianza al expresar sus emociones u opiniones sin temor a la presión social o a las intimidaciones de sus compañeros. En el plano grupal, las actividades ayudaron a mejorar las relaciones entre compañeros, que la comunicación entre los miembros de la muestra fuera más asertiva generando la unión entre ellos y buena convivencia por las buenas conductas. Por último, el performance permitió que el estudiantado expresara, a través del arte, su visión del mundo que le rodea, creando en ellos sentido de pertenecía para la valoración y cuidado de su entorno.	spa
dc.description.abstract	This research aimed to design and implement a pedagogical strategy based on Performance to develop students' communicative competencies by integrating art and technology. The study was conducted with a sample of 24 ninth-grade students from the Julio José Ceballos Ospino school in Buritaca, which was later reduced to 19 students. The project was supported by a qualitative approach with a practical action design and a descriptive scope, using participant observation and recorded interviews in mp3 format as data collection instruments. Performance as a pedagogical strategy facilitated student participation in expressing their emotions, ideas, opinions, and experiences orally and in writing, using video editors to present their products fluently and accurately. This approach also helped individual students improve their self-esteem and become more confident in expressing themselves without fear of social pressure or intimidation from their peers. At the group level, the activities facilitated the development of more assertive communication and improved peer relationships, promoting unity and positive behavior. Finally, Performance allowed students to express their vision of the world through art and develop a sense of belonging towards their environment, thus promoting appreciation and care for it.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
dc.description.tableofcontents	o Pág. Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado........................................................................... 23 Planteamiento del problema............................................................................................ 23 Descripción de la situación problema .................................................................. 23 Identificación del problema .................................................................................. 26 Pregunta problema .............................................................................................. 31 Justificación..................................................................................................................... 31 Objetivos.......................................................................................................................... 32 Objetivo general................................................................................................... 32 Objetivos específicos........................................................................................... 32 Capítulo 2. Bases teóricas ......................................................................................................... 33 Aportes al estado del arte................................................................................................ 33 Marco teórico................................................................................................................... 37 Capítulo 3. Diseño metodológico ............................................................................................... 45 Tipo de investigación....................................................................................................... 45 Alcance............................................................................................................................ 45 Hipótesis.......................................................................................................................... 46 Variables o categorías..................................................................................................... 46 Operacionalización de variables o descripción de categorías......................................... 46 Población y muestra ........................................................................................................ 47 Procedimiento.................................................................................................................. 49 Instrumentos de recolección de información ................................................................... 51 Técnicas de análisis de datos ......................................................................................... 51 Capítulo 4. Consideraciones éticas............................................................................................ 53 Capítulo 5. Diagnóstico .............................................................................................................. 54 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ............................................................. 57 Propuesta pedagógica..................................................................................................... 57 Componente tecnológico................................................................................................. 66 Implementación ............................................................................................................... 73 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos…………………………………………………….….84 Capítulo 8. Conclusiones……………………………………………………………………………...136 Capítulo 9. Limitaciones ........................................................................................................... 143 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ..................................................... 144 Impacto.......................................................................................................................... 144 Recomendaciones y trabajos futuros ............................................................................ 145 Referencias .............................................................................................................................. 146 Apéndices................................................................................................................................. 151 Apéndice A. Carta de aval institucional.................................................................................... 151	spa
dc.format.extent	157 p
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad de Santander
dc.identifier.local	T 106.22 C825p
dc.identifier.reponame	Repositorio Digital Universidad de Santander
dc.identifier.repourl	https://repositorio.udes.edu.co/
dc.identifier.uri	https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9542
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Santander
dc.publisher.branch	Bucaramanga
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales
dc.publisher.place	Bucaramanga, Colombia
dc.publisher.program	Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
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dc.rights	Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposal	Performance	spa
dc.subject.proposal	Competencias Comunicativas	spa
dc.subject.proposal	Arte y Tecnología	spa
dc.subject.proposal	Performance	eng
dc.subject.proposal	Communicative Competencies	eng
dc.subject.proposal	Art Technology	eng
dc.title	El Performance una Estrategia Pedagógica que Promueve la Participación en Lengua Castellana Para Desarrollar Competencias Comunicativas	spa
dc.title.translated	The Performance a Pedagogical Strategy That Promotes Participation in the Spanish Language to Develop Communicative Competencies
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion
dcterms.audience	Todas las Audiencias	spa
dspace.entity.type	Publication

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