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Recurso de Apoyo Educativo para el Manejo del Paciente, en una UCI de la Ciudad de Cúcuta

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dc.contributor.advisorContreras-Chacón, Jaenkarlyn Jailin
dc.contributor.authorMoncada-Moreno, Shelsy Rosanna
dc.contributor.authorMolina-Contreras, Karen Daniela
dc.contributor.authorFlórez-Gamboa, Darcy Nayely
dc.contributor.authorGamboa-Sáenz, Laura Tatiana
dc.contributor.juryRamirez-Novoa, Luisa Lorena
dc.contributor.juryNieto - Sánchez, Zulmary Carolina
dc.contributor.researchgroupSEJISAP
dc.date.accessioned2024-05-09T16:16:22Z
dc.date.available2024-05-09T16:16:22Z
dc.date.issued2023-11-24
dc.descriptionDigitalspa
dc.description.abstractLa "Unidad de Cuidados Intensivos" está diseñado para brindar atención médica y de enfermería a usuario que están en estado crítico o que necesitan una supervisión y tratamiento constante. Es por ello que esta investigación se centra en el desarrollo de un recurso educativo destinado a mejorar la atención y el manejo, con el objetivo generar un Recurso educativo de apoyo al enfermero para el manejo del paciente, en la UCIS de Colombia de la Ciudad de Cúcuta; Resultados: Para el sistema cardiaco se encontraron infarto agudo de miocardio sin otra especificación 43%; en sistema renal enfermedad renal crónica etapa 5 31% y en sistema respiratorio se encontró una alta incidencia en insuficiencia respiratoria aguda 26%, con esto se determina las patologías más frecuentadas para los tres sistemas renal, cardiaco y respiratorio en la unidad de cuidados intensivos adultos; en las intervenciones de insuficiencia respiratoria aguda encontradas se tienen en cuenta las necesidades individuales las cuales fueron: Actividad de confort #40, Cuantificación de diuresis #40, Tratamiento #40, enfermedad renal cronica etapa 5 Glucometría #40,Actividad de confort #48, Monitorización hemodinámica continuo , Laboratorio de control, Acceso venoso periférico, Tratamiento, control de líquidos administrados y eliminados , cambio de pañal; infarto agudo de miocardio sin otra especificación signos vitales, cambio de posición , tratamiento, supervisión de limpieza y desinfección del área por paciente , supervisión de limpieza y desinfección del área #71. Conclusión: es importante recordar que los protocolos deben aplicarse con permisividad y siempre teniendo en cuenta las necesidades individuales de los pacientes para brindar una atención de calidad en este entorno altamente critico; así mismo priorizando los sistemas más destacados en la filtración, siendo planteados de forma gráfica y dinámica a la realización de un cuadernillo educativo proporcionando a los del personal de salud de UCI o de interés.spa
dc.description.abstractThe "Intensive Care Unit" is designed to provide medical and nursing care to users who are in critical condition or who need constant supervision and treatment. That is why this research focuses on the development of an educational resource aimed at improving care and management, with the objective of generating an educational resource to support the nurse for patient management, in the Colombian UCIS of the City of Cúcuta; Results: For the cardiac system, acute myocardial infarction without other specification was found in 43%; in the renal system chronic kidney disease stage 5 31% and in the respiratory system a high incidence of acute respiratory failure was found 26%, with this the most frequent pathologies are determined for the three renal, cardiac and respiratory systems in the adult intensive care unit ; In the acute respiratory failure interventions found, individual needs are taken into account, which were: Comfort activity #40, Diuresis quantification #40, Treatment #40, chronic kidney disease stage 5 Glucometry #40, Comfort activity #48, Continuous hemodynamic monitoring, Control laboratory, Peripheral venous access, Treatment, control of fluids administered and eliminated, diaper change; acute myocardial infarction without other specification vital signs, change of position, treatment, supervision of cleaning and disinfection of the area per patient, supervision of cleaning and disinfection of area #71. Conclusion: it is important to remember that protocols must be applied permissively and always taking into account the individual needs of patients to provide quality care in this highly critical environment; Likewise, prioritizing the most prominent systems in filtration, being presented in a graphic and dynamic way to the creation of an educational booklet providing those of ICU health personnel or of interest.eng
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameEnfermera(o)
dc.description.researchareaProyeto de investigacion
dc.description.tableofcontentsResumen ........................................................................................................................................ 15 Summary ....................................................................................................................................... 17 Introducción .................................................................................................................................. 21 Planteamiento Del Problema......................................................................................................... 22 Pregunta De Investigación ............................................................................................................ 25 Objetivos ....................................................................................................................................... 25 Justificación Del Estudio .............................................................................................................. 26 Marco Referencial ......................................................................................................................... 28 Antecedentes Regionales .............................................................................................................. 31 Marco Teórico ............................................................................................................................... 32 Definición Del Objetivo De Estudio ............................................................................................. 32 Teoría De Enfermería ................................................................................................................... 34 Presentación De La Teorista ......................................................................................................... 34 Descripción De La Teoría ............................................................................................................. 34 Metaparadigmas De La Teoría...................................................................................................... 35 Relación De La Teoría Con El Objeto De Estudio ....................................................................... 36 Marco Conceptual ......................................................................................................................... 36 Marco Contextual.......................................................................................................................... 41 Marco Metodológico ..................................................................................................................... 42 Diseño ........................................................................................................................................... 43 Nivel De La Investigación ............................................................................................................ 44 Población....................................................................................................................................... 44 Muestra ......................................................................................................................................... 44 Técnicas E Instrumentos De Recolección De Datos..................................................................... 44 Presentación Y Análisis De Resultados ........................................................................................ 45 Preámbulo ..................................................................................................................................... 45 Recurso Didáctico ......................................................................................................................... 97 Conclusiones ................................................................................................................................. 98 Recomendaciones ....................................................................................................................... 100 Contribuciones ............................................................................................................................ 101 Referencias Bibliográficas .......................................................................................................... 102 Apéndices .................................................................................................................................... 109spa
dc.format.extent114 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeapplication/msword
dc.identifier.instnameUniversidad de Santander
dc.identifier.localT 28.23 M641r
dc.identifier.reponameRepositorio Digital Universidad de Santander
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.udes.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10384
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Santander
dc.publisher.branchCúcuta
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Médicas y de la Salud
dc.publisher.placeCúcuta, Colombia
dc.publisher.programEnfermería
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dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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