App Para la Enseñanza de los Números Fraccionarios en Estudiantes del Grado Cuarto

Gómez-Moreno, Javier Mauricio

Publicación:
App Para la Enseñanza de los Números Fraccionarios en Estudiantes del Grado Cuarto

dc.contributor.advisor	Sánchez-Medina, Irlesa Indira
dc.contributor.author	Gómez-Moreno, Javier Mauricio
dc.contributor.jury	Contreras-Ospina, Yelitza Cristina
dc.date.accessioned	2023-10-04T15:34:20Z
dc.date.available	2023-10-04T15:34:20Z
dc.date.issued	2022-12-09
dc.description	Digital	spa
dc.description.abstract	La inclusión de aplicaciones educativas se ha ido consolidando en los procesos educativos, a la par con la extensión del uso de dispositivos como los teléfonos móviles y las Tablet, que ofrecen una mayor flexibilidad en el acceso de los estudiantes a diversos contenidos. Teniendo en cuenta lo anterior, el trabajo de investigación tuvo como objetivo el diseño de una aplicación educativa para la enseñanza de los conceptos y operaciones con números fraccionarios en una institución educativa pública del sector rural, del municipio de Los Santos, Santander. La metodología correspondió a un enfoque mixto y la población sujeto, estudiantes del grado cuarto. El diseño metodológico comprendió dos fases principales, una de diagnóstico sobre los conocimientos previos de los estudiantes en torno al tema objeto de estudio y una fase de diseño e implementación de la aplicación, para luego hacer un análisis comparativo de los resultados correspondientes. Como resultado, la aplicación de la herramienta educativa permitió mejorar en forma visible el desempeño de los estudiantes en el tema de intervención. Su principal aporte dejar a disponibilidad educativa una aplicación educativa pertinente, accesible a toda la comunidad educativa y referente para iniciativas similares dentro de la Institución. Contribuyendo de esta forma a superar la brecha digital que se da entre el sector urbano y el rural en cuando acceso a las nuevas herramientas digitales.	spa
dc.description.abstract	The inclusion of educational applications has been consolidated in educational processes, along with the extension of the use of devices such as mobile phones and tablets, which offer greater flexibility in student access to various content. Taking into account the above, the research work aimed to design an educational application for teaching concepts and operations with fractional numbers in a public educational institution in the rural sector, in the municipality of Los Santos, Santander. The methodology corresponded to a mixed approach and the subject population, fourth grade students. The methodological design comprised two main phases, one of diagnosis on the previous knowledge of the students around the subject under study and a phase of design and implementation of the application, to then make a comparative analysis of the corresponding results. As a result, the application of the educational tool made it possible to visibly improve the performance of the students in the intervention topic. Its main contribution is to make a pertinent educational application available to education, accessible to the entire educational community and a reference for similar initiatives within the Institution. Contributing in this way to overcoming the digital gap that exists between the urban and rural sectors in terms of access to new digital tools.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
dc.description.tableofcontents	INTRODUCCIÓN ..........................................................................................................................15 Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado .........................................................................17 Planteamiento del Problema..............................................................................................17 Descripción del Problema ......................................................................................17 Identificación del Problema:...................................................................................22 Pregunta Problema ................................................................................................22 justificación .........................................................................................................................23 Objetivos.............................................................................................................................25 Objetivo General ....................................................................................................25 Objetivos Específicos.............................................................................................26 Capítulo 2. Bases Teóricas...........................................................................................................27 Aportes al estado del arte ..................................................................................................27 Marco Teórico ...................................................................................................................34 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................50 Tipo de investigación .........................................................................................................50 Alcance...............................................................................................................................51 Hipótesis.............................................................................................................................51 Variables o categorías .......................................................................................................52 Operacionalización de variables o descripción de categorías ..........................................52 Población y muestra...........................................................................................................53 Procedimiento ....................................................................................................................54 Instrumentos de recolección de información.....................................................................55 Técnicas de análisis de datos............................................................................................56 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................58 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................................60 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ...............................................................63 Propuesta pedagógica: ......................................................................................................63 Componente tecnológico ...................................................................................................74 Implementación ..................................................................................................................78 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..............................................................................82 Capítulo 8. Conclusiones ..............................................................................................................86 Capítulo 9. Limitaciones................................................................................................................91 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos en el futuro.................................................93 Impacto...............................................................................................................................93 Recomendaciones y trabajos futuros ................................................................................94 Referencias ..................................................................................................................................96 Apéndices......................................................................................................................................98	spa
dc.format.extent	107 p
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad de Santander
dc.identifier.local	T 106.22 G6529a
dc.identifier.reponame	Repositorio Digital Universidad de Santander
dc.identifier.repourl	https://repositorio.udes.edu.co
dc.identifier.uri	https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9367
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Santander
dc.publisher.branch	Bucaramanga
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales
dc.publisher.place	Bucaramanga, Colombia
dc.publisher.program	Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
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dc.rights	Derechos Reservados Universidad de Santander, 2021. Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposal	Fraccionarios	spa
dc.subject.proposal	Aplicación Educativa	spa
dc.subject.proposal	TIC	spa
dc.subject.proposal	Fractionaries	eng
dc.subject.proposal	Educational Application	eng
dc.subject.proposal	ICT	eng
dc.title	App Para la Enseñanza de los Números Fraccionarios en Estudiantes del Grado Cuarto	spa
dc.title.translated	App for Teaching Fractionary Numbers in Fourth Grade Students
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion
dcterms.audience	Todas las Audiencias	spa
dspace.entity.type	Publication

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