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El Videoarte y el M-Learning Como Estrategia Pedagógica Para la Orientación Profesional de Estudiantes Rurales en Tiempos de Educación en Casa

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dc.contributor.advisorBriceño-Sandoval, Olga Lucia
dc.contributor.authorBlanco-Del Castillo, Heidy Johana
dc.contributor.authorGiraldo-Cortes, Julian Dario
dc.date.accessioned2022-03-22T16:21:53Z
dc.date.available2022-03-22T16:21:53Z
dc.date.issued2021-03-26
dc.descriptionDigitalspa
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación tiene como objetivo general “Contribuir en la orientación profesional de los estudiantes de los grados 9, 10 y 11 de la Institución Educativa Rural el Japón de La Dorada-Caldas, a través de la implementación de la estrategia pedagógica de videoarte y M-Learning en tiempos de educación en casa.”, el objetivo nace de la problemática asociada al bajo nivel de orientación profesional de los estudiantes de la Institución Educativa; pues la institución cuenta con un alto porcentaje de egresados que no continúan con un ciclo de formación profesional. Ahora, si se habla de los aspectos metodológicos, este proyecto tiene un alcance de estudio exploratorio, pero posee elementos de un estudio descriptivo para poder analizar y visualizar la información que nos aportan las variables de estudio, además se define una ruta de investigación cuantitativa, con un diseño preexperimental de preprueba/posprueba con un solo grupo. Esta ruta investigativa permite extraer aspectos relevantes para la obtención del objetivo trazado. El principal resultado que se obtuvo en este proyecto de investigación fue el incremento en el nivel de orientación profesional de los estudiantes, implementando una estrategia pedagógica novedosa que incorpora el arte de los nuevos medios, desde la utilización de la expresión artística del videoarte para la exploración de diferentes habilidades necesarias para definir la elección profesional; como también, la utilización de diferentes tecnologías digitales como el M-Learning, estrategia de acompañamiento en tiempos de educación en casa. Todo lo anterior con el propósito de favorecer el desarrollo sociopersonal de los estudiantes.spa
dc.description.abstractThis research project has as general objective to “Contribute to the professional guidance of 9th, 10th, and 11th grade students of the Japan Rural Educational Institution in La Dorada (Caldas) through implementing the Video Art and M-Learning pedagogical strategy during seasons of education at home.” This objective arises from the problems associated with the low level of professional guidance the students of this educational institution receive given that a high percentage of graduates do not pursue a professional training cycle afterwards. In terms of methodology aspects, the scope of this project corresponds to an exploratory study, which also includes descriptive elements, that make it possible to analyze and visualize the information provided by the variables in the study. In addition, a quantitative research route is defined using a pre-test/post-test single-group pre-experimental design. This research route allows for the extraction of relevant aspects aimed at accomplishing the objective previously defined. The main result of this research project was the increase in the level of professional guidance given to the students by implementing a novel pedagogical strategy that incorporates the new media arts. It starts with artistic expression through the use of video art in the exploration of the different skills necessary to determine the professional choice as well as the use of different digital technologies such as M-Learning - an auxiliary strategy in times of receiving education at home. All of the above have the purpose of encouraging the students' socio-personal development.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educaciónspa
dc.description.edition1° ed.spa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN ................................................................................................... 16 1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO ............................................... 18 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................. 18 1.2 ALCANCE ........................................................................................... 22 1.3 JUSTIFICACIÓN ................................................................................. 22 1.4 OBJETIVOS ........................................................................................ 24 1.4.1 Objetivo general ................................................................................. 24 1.4.2 Objetivos específicos ......................................................................... 24 2 BASES TEÓRICAS ......................................................................................... 25 2.1 ESTADO DEL ARTE ........................................................................... 25 2.2 MARCO REFERENCIAL..................................................................... 27 2.2.1 Marco Teórico .................................................................................... 27 2.2.2 Marco Conceptual .............................................................................. 30 3 DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................ 33 3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN................................................................. 33 3.2 HIPÓTESIS ......................................................................................... 35 3.3 VARIABLES O CATEGORÍAS ............................................................ 36 3.4 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES O DESCRIPCIÓN DE CATEGORÍAS ................................................................................................. 36 3.5 POBLACIÓN Y MUESTRA ................................................................. 39 3.6 PROCEDIMIENTO .............................................................................. 40 3.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN .............. 42 3.8 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS................................................ 43 4 CONSIDERACIONES ÉTICAS ........................................................................ 45 5 DIAGNÓSTICO INICIAL .................................................................................. 47 6 ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN ............................ 60 6.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA ............................................................. 60 6.2 COMPONENTE TECNOLÓGICO ....................................................... 73 6.3 IMPLEMENTACIÓN ............................................................................ 77 7 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS ................................................. 90 8 CONCLUSIONES .......................................................................................... 102 9 LIMITACIONES ............................................................................................. 104 10 IMPACTO / RECOMENSACIONES / TRABAJOS FUTUROS ................... 105 11 BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................... 106 ANEXOS .............................................................................................................. 110spa
dc.format.extent123 pspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6388
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de Santanderspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales, Políticas y Humanidadesspa
dc.publisher.placeBucaramanga, Colombiaspa
dc.publisher.programMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educaciónspa
dc.rightsDerechos Reservados - Universidad de Santander, 2021spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.proposalOrientación Profesionalspa
dc.subject.proposalVideoartespa
dc.subject.proposalM-Learning.spa
dc.subject.proposalArte de los Nuevos Mediosspa
dc.subject.proposalTecnologías Digitalesspa
dc.subject.proposalProfessional Guidanceeng
dc.subject.proposalVideo Art, M-Learningeng
dc.subject.proposalNew Media Artseng
dc.subject.proposalDigital Technologieseng
dc.titleEl Videoarte y el M-Learning Como Estrategia Pedagógica Para la Orientación Profesional de Estudiantes Rurales en Tiempos de Educación en Casaspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.contentTextspa
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dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa
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dcterms.audienceTodas las Audienciasspa
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