Impacto en las Actividades Educativas, de Ocio y Tiempo Libre en Adolescentes y Jóvenes con Depresión: Revisión Sistemática

Jaimes-Palomino, Paula Vanessa; Velasquez-Gomez, Daniela Fernanda

Publicación:
Impacto en las Actividades Educativas, de Ocio y Tiempo Libre en Adolescentes y Jóvenes con Depresión: Revisión Sistemática

dc.contributor.advisor	Manosalva-Abreo, Javier Orlando
dc.contributor.author	Jaimes-Palomino, Paula Vanessa
dc.contributor.author	Velasquez-Gomez, Daniela Fernanda
dc.date.accessioned	2022-08-16T16:19:05Z
dc.date.available	2022-08-16T16:19:05Z
dc.date.issued	2022-05-18
dc.description	Digital	spa
dc.description.abstract	El presente artículo tuvo el objetivo de identificar el impacto en el desempeño ocupacional de las actividades educativas de ocio y tiempo libre en adolescentes y jóvenes con depresión. Su metodología se basó en realizar un rastreo de artículos en idioma español e inglés desde el año 2016 hasta el año 2020, en los cuales se encontraron a través de motores de búsqueda como Pubmed; igualmente se contó con el apoyo de artículos, revistas y trabajos de grado, brindando información a la temática principal que se denomina impacto en las actividades educativas de ocio y tiempo libre en adolescentes con depresión. Se resalta que la Terapia Ocupacional promueve la salud y el bienestar por medio de la ocupación humana en todas las etapas de la vida. Teniendo como objetivo permitir la participación de las personas en actividades de su interés que son importante para ellas, tanto a nivel individual como colectivo.” Finalmente se concluye que las principales dificultades que se presentan en el desempeño de las actividades educativas son; el bajo rendimiento académico, la interacción social, la motivación y la participación. De igual manera podemos ver que en ocio y tiempo libre se limitan en la participación de actividades de interés ya que se afecta a causa de los síntomas que ejerce la patología sobre el estado del comportamiento y emociones de los jóvenes y adolescentes.	spa
dc.description.abstract	The aim of this article was to identify the impact on occupational performance of leisure and free time educational activities in adolescents and young people with depression. Its methodology was based on conducting a search of articles in Spanish and English language from 2016 to 2020, which were found through search engines such as Pubmed; it also had the support of articles, journals and graduate work, providing information to the main theme that is called impact on educational activities of leisure and free time in adolescents with depression. It is emphasized that Occupational Therapy promotes health and well-being through human occupation in all stages of life. Its objective is to enable people to participate in activities of interest to them that are important to them, both individually and collectively". Finally it is concluded that the main difficulties in the performance of educational activities are; low academic performance, social interaction, motivation and participation. In the same way we can see that in leisure and free time they are limited in the participation of activities of interest since it is affected because of the symptoms that the pathology exerts on the state of behavior and emotions of young people and adolescents.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Terapeuta Ocupacional	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción ...................................................................................................................................10 1. Planteamiento del Problema ............................................................................................16 2. Justificación .....................................................................................................................19 3. Objetivos .........................................................................................................................22 3.1 General .................................................................................................................... 22 3.2 Específicos .............................................................................................................. 22 4. Marco Conceptual y Teórico ...........................................................................................23 4.1 Marco Conceptual ................................................................................................... 23 4.1.1 Ocupación............................................................................................................ 23 4.1.2 Trastorno Depresivo Mayor ................................................................................ 23 4.1.3 Desempeño Ocupacional ..................................................................................... 24 4.1.4 Terapia Ocupacional ........................................................................................... 24 4.1.5 Actividades Educativas ....................................................................................... 24 4.1.6 Actividades de Ocio y Tiempo Libre .................................................................. 24 4.1.7 Adolescencia ..................................................................................................... 25 4.1.8 Desempeño Escolar .......................................................................................... 25 4.1.9 Ambiente Escolar ............................................................................................... 25 4.1.10 Interacción Social ............................................................................................ 25 4.1.11 Actividades de estudio ..................................................................................... 26 4.2 Marco Teórico ...................................................................................................... 26 4.2.1 Marco de Trabajo para la Práctica de Terapia Ocupacional AOTA ................... 27 5. Metodología ............................................................................................................29 5.1 Tipo de Estudio .................................................................................................. 29 5.2 Fuentes de Recolección ...................................................................................... 29 5.3 Fases de la Investigación ................................................................................. 29 5.3.1 Fase Preparatoria .............................................................................................. 29 5.3.2 Fase Descriptiva ................................................................................................ 29 5.3.3 Fase Analítica ...................................................................................................... 31 5.4 Criterios de Inclusión y Exclusión .......................................................................... 31 5.4.1 Tipo de Usuario ................................................................................................... 31 5.4.2 Tipo de Intervención ........................................................................................... 32 5.4.3 Idiomas ................................................................................................................ 32 5.4.4 Cobertura Cronológica. ....................................................................................... 32 5.4.5 Tipo de Estudio de los Artículos Incluidos. ........................................................ 32 5.5 Cronograma de Trabajo .......................................................................................... 33 6. Análisis e Interpretación de los Resultados .....................................................................34 7. Discusión .........................................................................................................................56 8. Conclusiones ...................................................................................................................59 Referencias Bibliográficas .............................................................................................................61	spa
dc.format.extent	66 p	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7405
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Médicas y de la Salud	spa
dc.publisher.place	Bucaramanga, Colombia	spa
dc.publisher.program	Terapia Ocupacional	spa
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	spa
dc.subject.proposal	Depresión	spa
dc.subject.proposal	Ocio	spa
dc.subject.proposal	Tiempo libre	spa
dc.subject.proposal	Actividades educativas	spa
dc.subject.proposal	Adolescentes	spa
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dc.subject.proposal	Interacción Social	spa
dc.subject.proposal	Desempeño Académico	spa
dc.subject.proposal	Terapia Ocupacional	spa
dc.subject.proposal	Depression	eng
dc.subject.proposal	Leisure	eng
dc.subject.proposal	Free time	eng
dc.subject.proposal	Educational activities	spa
dc.subject.proposal	Adolescents	eng
dc.subject.proposal	Youth	eng
dc.subject.proposal	Social interaction	eng
dc.subject.proposal	Academic performance	eng
dc.subject.proposal	Occupational therapy	eng
dc.title	Impacto en las Actividades Educativas, de Ocio y Tiempo Libre en Adolescentes y Jóvenes con Depresión: Revisión Sistemática	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
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dcterms.audience	Todas las Audiencias	spa
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