Actualizaciones Digitales a La Estructura Sistematizada del pei a Través de la Implementación de una Aplicación Móvil

Pérez-Portilla,Paola,Alejandra; Salamanca-Rojas,Aura,Rocio

Publicación:
Actualizaciones Digitales a La Estructura Sistematizada del pei a Través de la Implementación de una Aplicación Móvil

dc.contributor.advisor	Escobar-Reynel,Jorge,Luis
dc.contributor.author	Pérez-Portilla,Paola,Alejandra
dc.contributor.author	Salamanca-Rojas,Aura,Rocio
dc.contributor.jury	Buelvas-Mendoza,Edwar,Enrique
dc.date.accessioned	2024-03-15T13:08:20Z
dc.date.available	2024-03-15T13:08:20Z
dc.date.issued	2022-07-22
dc.description	Digital	spa
dc.description.abstract	El proyecto educativo institucional se posiciona como la estructuración operativa que direcciona los diferentes roles que distinguen a la población académica dentro de sus contextos más próximos. Sin lugar a duda, el reconocimiento de las especificaciones que contempla su contenido permite que las dinámicas independientes de cada actor logren de manera conjunta alcanza la calidad educativa y dar un reconocimiento propio y particular con distinción significativa; de allí la importancia de utilizar estrategias que involucren a las TIC como medio de enseñanza y aprendizaje en el que se logre diversificar la información de dicho documento. Nuestro objetivo principal se centró en fortalecer la estructura sistematizada del PEI de la institución educativa el Rosario, realizando una comprensión estratégica y pedagógica que responda a su objetivo misional; la cual se cobijó con una metodología mixta para la obtención de los resultados, los cuales fueron tomados de una muestra no probabilística que consta de 6 estudiantes, entre los grados sexto a once) , dos directivos (1 rector, 1 secretaria) y 6 docentes (Directores de grado sexto a once) quienes participaron en los diferentes instrumentos en la fase diagnostica; y luego para la implementación de la aplicación móvil, el pretest, el postest y encuesta de satisfacción. Durante la recolección de los resultados, estos arrojaron la caracterización de la población de estudio, en lo que se evidencio ver entre el pre y pos test el fortalecimiento del reconocimiento y apropiación de los participantes por indagar los diferentes contenidos del proyecto educativo institucional a través de la aplicación móvil EXPLORANDO ANDO. En base a los resultados favorables obtenidos se concluye que los procesos de aprendizaje adquiridos de manera interactiva por medio del uso adecuado de las TIC, permiten enriquecer los aprendizajes de todos los actores involucrados utilizando estrategias que estimulan un aprendizaje mucho más dinámico y asequible para toda la comunidad institucional.	spa
dc.description.abstract	The institutional educational project is positioned as the operational structure that directs the different roles that distinguish the academic population within their closest contexts. Undoubtedly, the recognition of the specifications that its content contemplates allows the independent dynamics of each actor to jointly achieve educational quality and give their own and particular recognition with significant distinction; hence the importance of using strategies that involve ICT as a means of teaching and learning in which the information in said document is diversified. Our main objective is focused on strengthening the systematized structure of the PEI of the Rosario educational institution, carrying out a strategic and pedagogical understanding that responds to its mission objective; which was sheltered with a mixed methodology to obtain the results, which were taken from a non-probabilistic sample consisting of 6 students, between grades sixth to 11, two managers (1 rector, 1 secretary) and 22 teachers who participated in the different instruments in the diagnostic phase; and then for the implementation of the mobile application, the pre-test, the post-test and the satisfaction survey. During the collection of the results, these yielded the characterization of the study population, in which it was evidenced to see between the pretest and posttest the strengthening of the recognition and appropriation of the participants by investigating the different contents of the institutional educational project through the mobile application EXPLORING ANDO. Based on the favorable results obtained, it was concluded that the learning processes acquired interactively through the proper use of ICT, allow enriching the learning of all the actors involved using strategies that stimulate a much more dynamic and affordable learning for the entire community. institutional community.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
dc.description.tableofcontents	Presentación del Trabajo de Grado................................................................................. 1 Planteamiento del Problema................................................................................. 1 Descripción de la Situación Problema ....................................................... 1 Identificación del problema ........................................................................ 6 Pregunta problema .................................................................................. 12 Justificación........................................................................................................ 14 Objetivos ....................................................................................................................... 16 Objetivo general....................................................................................... 16 Objetivos específicos............................................................................... 16 Bases teóricas............................................................................................................... 17 Aportes al Estado del Arte.................................................................................. 17 Antecedentes...................................................................................................... 17 En el ámbito Internacional. ...................................................................... 17 Ámbito Nacional....................................................................................... 21 Marco Referencial ......................................................................................................... 24 Marco teórico...................................................................................................... 24 Marco conceptual ............................................................................................... 28 Diseño Metodológico..................................................................................................... 31 Tipo de Investigación.......................................................................................... 31 Alcance............................................................................................................... 32 Hipótesis............................................................................................................. 33 Variables o categorías........................................................................................ 33 Operacionalización De Variables O Descripción De Categorías ........................ 33 Población y Muestra ........................................................................................... 37 Procedimiento..................................................................................................... 37 Instrumentos de Recolección de Información..................................................... 39 Técnicas de Análisis de Datos............................................................................ 42 Consideraciones Éticas................................................................................................. 43 Diagnóstico ................................................................................................................... 49 Resultados Encuesta de Caracterización- Estudiantes ...................................... 49 Resultados encuesta de caracterización docentes............................................. 66 Resultados Encuesta de Caracterización - Directivos ........................................ 83 Prueba Inicial Estudiantes .................................................................................. 93 Prueba Inicial Docentes...................................................................................... 95 Prueba Inicial Directivos ..................................................................................... 97 Estructura de la Propuesta de Intervención ................................................................ 100 Propuesta Pedagógica ..................................................................................... 100 Fase de diseño ...................................................................................... 100 Componente Tecnológico................................................................................. 120 Aplicaciones móviles.............................................................................. 120 App inventor........................................................................................... 120 Arquitectura de la información ............................................................... 123 Manual de usuario ................................................................................. 131 Implementación ................................................................................................ 136 Nombre de Actividad No. 1: ¿Qué es el PEI?........................................ 136 Actividad N.2: Gestiones Institucionales ................................................ 138 Actividad N.3: PEI Institución Educativa “El Rosario” Morcote, Paya .... 140 Actividad N.4: Relaciones entre los diferentes planes ........................... 142 Análisis e Interpretación de Datos............................................................................... 144 Resultados Prueba de Usuario – Estudiantes .................................................. 144 Resultados Prueba de Usuario – Docentes...................................................... 157 Resultados Prueba de Usuario – Directivos ..................................................... 170 Prueba Final- Estudiantes ................................................................................ 183 Prueba Final -Docentes.................................................................................... 185 Prueba Final - Directivos .................................................................................. 187 Comparativo Prueba Inicial Vs Prueba Final .................................................... 189 Conclusiones............................................................................................................... 196 Limitaciones ................................................................................................................ 199 Impacto, Recomendaciones y trabajos futuros ........................................................... 200 Impacto............................................................................................................. 200 Recomendaciones y Trabajos Futuros ............................................................. 200 Referencias ................................................................................................................. 202 Apéndices ................................................................................................................... 210	spa
dc.format.extent	259 p
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad de Santander
dc.identifier.local	T 106.22 P272a
dc.identifier.reponame	Repositorio Digital Universidad de Santander
dc.identifier.repourl	https://repositorio.udes.edu.co/
dc.identifier.uri	https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10111
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Santander
dc.publisher.branch	Bucaramanga
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales
dc.publisher.place	Bucaramanga, Colombia
dc.publisher.program	Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
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dc.rights	Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposal	Proyecto Educativo Institucional (PEI)	spa
dc.subject.proposal	Aplicación Móvil	spa
dc.subject.proposal	Interactividad	spa
dc.subject.proposal	Calidad Educativa	spa
dc.subject.proposal	Institutional Educational Project (PEI)	eng
dc.subject.proposal	Mobile Application	eng
dc.subject.proposal	Interactivity	eng
dc.subject.proposal	Educational Quality	eng
dc.title	Actualizaciones Digitales a La Estructura Sistematizada del pei a Través de la Implementación de una Aplicación Móvil	spa
dc.title.translated	Digital Updates to the Systematized Structure of the pei Through the Implementation of a Mobile Application
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion
dcterms.audience	Todas las Audiencias	spa
dspace.entity.type	Publication

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Nombre:: Actualizaciones_Digitales_a_La_Estructura_Sistematizada_del_pei_a_Través_de_la_Implementación_de_una_Aplicación_Móvil.pdf
Tamaño:: 5.29 MB
Formato:: Adobe Portable Document Format
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