El art Pop y Arte Conceptual Estrategias Didácticas Para la Comprensión e Interpretación de Textos

Vásquez-Velásquez,Diana,Patricia

Publicación:
El art Pop y Arte Conceptual Estrategias Didácticas Para la Comprensión e Interpretación de Textos

dc.contributor.advisor	Briceño-Sandoval,Olga,Lucía
dc.contributor.author	Vásquez-Velásquez,Diana,Patricia
dc.contributor.jury	Olaya-Lopez,Rodrigo
dc.date.accessioned	2025-03-10T15:31:04Z
dc.date.available	2025-03-10T15:31:04Z
dc.date.issued	2023-11-10
dc.description	Digital	spa
dc.description.abstract	La práctica de la lectura es primordial en el proceso de aprendizaje de la Lengua Castellana, por lo tanto, la comprensión lectora es una destreza fundamental en el avance de adquisición de conocimientos y desarrollo de las diferentes competencias de lenguaje. Resulta imprescindible contar con las habilidades necesarias para comprender y analizar textos de manera crítica y reflexiva, por lo tanto, este trabajo de investigación se centra en diseñar e implementar una propuesta didáctica que permita mejorar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de grado 9° de la Institución Educativa José Celestino Mutis. La investigación está fundamentada desde el proyecto de investigación: “Del Arte y el Implic-arte: Interactividad en los Procesos Pedagógicos” donde se aborda las manifestaciones artísticas: Arte pop, y Arte conceptual. Se implementó la metodología de investigación cualitativa y diferentes estrategias didácticas donde se fusiona lo digital con lo artístico sin dejar de lado el texto literario. Los resultados obtenidos del trabajo de investigación ofrecen fundamentos sólidos frente a la efectividad de las herramientas digitales, unidas a las manifestaciones artísticas para avanzar y fortalecer los procesos de comprensión lectora. Vásquez, D. (2023). El Art-pop y Arte Conceptual Estrategias Didácticas para la Comprensión e interpretación de textos [Trabajo de grado de maestría].	spa
dc.description.abstract	The practice of reading is crucial in the learning process of the Spanish language; therefore, reading comprehension is a fundamental skill in advancing knowledge acquisition and the development of various language competencies. It is essential to have the necessary skills to comprehend and analyze texts critically and reflectively. Therefore, this research focuses on designing and implementing a didactic proposal aimed at improving the level of reading comprehension among 9th-grade students at the José Celestino Mutis Educational Institution. The research is grounded in the research project titled "Art and Implied Art: Interactivity in Pedagogical Processes," which explores artistic expressions such as Pop Art and Conceptual Art. Qualitative research methodology was employed, along with various didactic strategies that blend digital and artistic elements while not neglecting literary texts. The results obtained from the research provide solid evidence regarding the effectiveness of digital tools combined with artistic expressions in advancing and strengthening reading comprehension processes.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
dc.description.tableofcontents	Introducción ...................................................................................................................... 18 Capítulo 1. Presentación del Trabajo de Grado ................................................................ 19 Planteamiento del Problema ..............................................................................................18 Descripción de la Situación Problema ...............................................................................20 Identificación del Problema ...............................................................................................23 Pregunta Problema .............................................................................................................24 Justificación .......................................................................................................................24 Objetivos............................................................................................................................25 Objetivo General................................................................................................................25 Objetivos Específicos.........................................................................................................25 Capítulo 2. Bases Teóricas................................................................................................ 26 Aportes al Estado del Arte .................................................................................................26 Marco Teórico....................................................................................................................31 Capítulo 3. Diseño Metodológico ......................................................................................39 Tipo de Investigación.........................................................................................................39 Alcance ..............................................................................................................................40 Hipótesis ............................................................................................................................41 Categorías .........................................................................................................................41 Descripción de Categorías ................................................................................................41 Población y Muestra ..........................................................................................................41 Procedimiento ............................................................... …………………………………43 Instrumentos de Recolección de Información....................................................................43 Técnicas de Análisis de Datos ...........................................................................................45 Capítulo 4. Consideraciones Éticas................................................................................... 46 Capítulo 5. Diagnóstico ................................................…………………………………48 Capítulo 6. Estructura de la Propuesta de Intervención .................................................... 59 Propuesta Pedagógica .........................................................................................................................59 Componente Tecnológico ..................................................................................................72 Implementación..................................................................................................................75 Capítulo 7. Análisis e Interpretación de Datos ................................................................. 93 Capítulo 8. Conclusiones................................................................................................ 107 Capítulo 9. Limitaciones................................................................................................. 109 Capítulo 10. Impacto, Recomendaciones y Trabajos Futuros ........................................ 110 Impacto ............................................................................................................................110 Recomendaciones y Trabajos Futuros.............................................................................110 Referencias Bibliográficas.............................................................................................. 111 Apéndices (opcional) ...................................................................................................... 113	spa
dc.format.extent	119 p
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad de Santander
dc.identifier.local	T 106.23 V187a
dc.identifier.reponame	Repositorio Digital Universidad de Santander
dc.identifier.repourl	https://repositorio.udes.edu.co/
dc.identifier.uri	https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/11515
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Santander
dc.publisher.branch	Bucaramanga
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales
dc.publisher.place	Bucaramanga, Colombia
dc.publisher.program	Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
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dc.rights	Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposal	Tecnologías Digitales	spa
dc.subject.proposal	Estrategias Didácticas	spa
dc.subject.proposal	Manifestaciones Artísticas	spa
dc.subject.proposal	Arte Pop	spa
dc.subject.proposal	Arte Conceptual	spa
dc.subject.proposal	Digital Technologies	eng
dc.subject.proposal	Didactic Strategies	eng
dc.subject.proposal	Artistic Expressions	eng
dc.subject.proposal	Pop Art	eng
dc.subject.proposal	Conceptual Art	eng
dc.title	El art Pop y Arte Conceptual Estrategias Didácticas Para la Comprensión e Interpretación de Textos	spa
dc.title.translated	Art pop and Conceptual art Didactic Strategies for Understanding and Interpreting Texts
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/submittedVersion
dcterms.audience	Todas las Audiencias	spa
dspace.entity.type	Publication

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