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Propuesta Pedagógica a Partir de la Estrategia Aprendizaje Basado en Problemas con el uso de Simuladores Para el Desarrollo de Competencias Científicas en Estudiantes de Grado Quinto de la Institución Educativa León Xiii

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dc.contributor.advisorOrtega-Medina,Carlos,Alberto
dc.contributor.authorHerrera-Marín,Liliana,Hortencia
dc.contributor.juryCruz-Becerra,Liliana,Paola
dc.date.accessioned2024-01-25T19:26:41Z
dc.date.available2024-01-25T19:26:41Z
dc.date.issued2023-05-24
dc.descriptionDigitalspa
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación, fue Determinar el desarrollo de las competencias científicas a partir de la implementación de una estrategia de aprendizaje basado en problemas con el uso de simuladores, en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa León XIII, del Municipio de San Jacinto, Bolívar. Para lograrlo, se llevó a cabo un proceso de intervención, en el cual se enfatizó en el impacto que genera en los aprendizajes, el uso de recursos educativos como los simuladores. La necesidad de desarrollar el proyecto, parte de las evidencia de los bajos niveles de desempeño de la población seleccionada, en el área de ciencias naturales, lo cual se refleja mediante los resultados de las pruebas externas y la poca motivación de los estudiantes ante las clases desarrolladas a través de metodologías magistrales y tradicionales. Por esta razón, se organizó una propuesta didáctica bajo una metodología activa, de enfoque constructivista, organizada en cinco talleres, a través de los cuales los estudiantes pudieron acercarse a nuevas formas de aprender. La investigación se planteó con un enfoque cualitativo y un alcance descriptivo, mediante un diseño de investigación –acción. Es así como se parte de un diagnóstico inicial del grupo intervenido, para diseñar e implementa, a partir de esa información, una propuesta pedagógica que tuvo gran impacto en los aprendizajes de los estudiantes. Este resultado se evidencia al contrastar la caracterización inicial, con un diagnóstico final realizado por medio de una prueba de contraste y un grupo focal.spa
dc.description.abstractThe objective of this research was to determine the development of scientific competencies through the implementation of a problem-based learning strategy with the use of simulators in fifth grade students of the Leon XIII Educational Institution, in the municipality of San Jacinto, Bolivar. To achieve this, an intervention process was carried out, in which emphasis was placed on the impact that the use of educational resources such as simulators generates on learning. The need to develop the project stems from the evidence of the low performance levels of the selected population in the area of natural sciences, which is reflected in the results of external tests and the low motivation of students in classes developed through lecture and traditional methodologies. For this reason, a didactic proposal was organized under an active methodology, with a constructivist approach, organized in five workshops, through which students could approach new ways of learning. The research was based on a qualitative approach and a descriptive scope, through an action-research design. Thus, we started with an initial diagnosis of the group involved, to design and implement, based on this information, a pedagogical proposal that had a great impact on the students' learning. This result is evidenced by contrasting the initial characterization with a final diagnosis carried out by means of a contrast test and a focus group.eng
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
dc.description.tableofcontentsCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado .............................................................................19 Planteamiento del problema ..............................................................................................19 Descripción de la situación problema....................................................................19 Identificación del problema ....................................................................................21 Pregunta problema.................................................................................................28 Justificación........................................................................................................................29 Objetivos.............................................................................................................................31 Objetivo general .....................................................................................................31 Objetivos específicos .............................................................................................31 Capítulo 2. Bases teóricas ............................................................................................................32 Aportes al estado del arte ..................................................................................................32 Marco teórico......................................................................................................................42 Capítulo 3. Diseño metodológico..................................................................................................66 Tipo de investigación .........................................................................................................66 Alcance...............................................................................................................................67 Hipótesis.............................................................................................................................64 Variables o categorías .......................................................................................................68 Operacionalización de variables o descripción de categorías ..........................................68 Población y muestra...........................................................................................................71 Procedimiento ....................................................................................................................72 Instrumentos de recolección de información .....................................................................75 Técnicas de análisis de datos............................................................................................77 Capítulo 4. Consideraciones éticas ..............................................................................................79 Capítulo 5. Diagnóstico .................................................................................................................80 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención .............................................................101 Propuesta pedagógica .....................................................................................................101 Componente tecnológico .................................................................................................105 Implementación ................................................................................................................108 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ............................................................................117 Capítulo 8. Conclusiones ............................................................................................................147 Capítulo 9. Limitaciones..............................................................................................................150 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .......................................................151 Impacto.............................................................................................................................151 Recomendaciones y trabajos futuros ..............................................................................151 Referencias .................................................................................................................................153 Apéndices....................................................................................................................................164spa
dc.format.extent242 p
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad de Santander
dc.identifier.localT 106.23 H277p
dc.identifier.reponameRepositorio Digital Universidad de Santander
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.udes.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9907
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Santander
dc.publisher.branchBucaramanga
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales
dc.publisher.placeBucaramanga, Colombia
dc.publisher.programMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
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dc.rightsDerechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalSimuladoresspa
dc.subject.proposalAprendizaje Basado en Problemasspa
dc.subject.proposalCompetencias Científicasspa
dc.subject.proposalPropuesta Pedagógicaspa
dc.subject.proposalResolución de Problemasspa
dc.subject.proposalCiencias Naturalesspa
dc.subject.proposalSimulatorseng
dc.subject.proposalProblem- Based Learningeng
dc.subject.proposalScientific Competencieseng
dc.subject.proposalPedagogical Proposaleng
dc.subject.proposalProblem Solvingeng
dc.subject.proposalNatural Scienceseng
dc.titlePropuesta Pedagógica a Partir de la Estrategia Aprendizaje Basado en Problemas con el uso de Simuladores Para el Desarrollo de Competencias Científicas en Estudiantes de Grado Quinto de la Institución Educativa León Xiiispa
dc.title.translatedPedagogical Proposal Based on the Problem-Based Learning Strategy With the use of Simulators for the Development of Scientific Competencies in Fifth Grade Students of the Leon Xiii Educational Institution
dc.typeTrabajo de grado - Maestría
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TM
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Propuesta_Pedagógica_a_Partir_de_la_Estrategia_Aprendizaje_Basado_en_Problemas_con_el_uso_de_Simuladores_Para_el_Desarrollo_de_Competencias_Científicas_en_Estudiantes_de_Grado_Quinto_de_la_Institución_Educativa_León_Xiii.pdf
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