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Propuesta para la Promoción de la Actividad Física en los Estudiantes de 9no a 11vo Grado del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento en el Municipio Cúcuta

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dc.contributor.advisorCarly Gabriela Vera Fernández
dc.contributor.authorArdila-Gaitán, Johar Arturo
dc.contributor.authorChaparro-Barbosa, María Paula
dc.contributor.authorParra-Soto, María Camila
dc.contributor.juryMoreno-Sanchez, Yenni Magaly
dc.contributor.juryNieto-Sánchez, Zulmary Carolina
dc.date.accessioned2023-11-01T21:47:17Z
dc.date.available2023-11-01T21:47:17Z
dc.date.issued2022-11-25
dc.descriptionDigitalspa
dc.description.abstractEl objetivo del presente trabajo es generar una propuesta de enfermería que promueva el desarrollo de la actividad física en los estudiantes de 9no a 11vo grado del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento en el municipio Cúcuta. Fue un estudio cuantitativo, con diseño de campo y nivel descriptivo, aplicado en los 202 estudiantes del 9no al 11vo grado de la institución. La técnica de recolección fue la encuesta, a través de los cuestionarios pre validados por sus autores originales y con cálculo de confiabilidad; se trató del Cuestionario Internacional de Actividad Física versión corta (IPAQ) y el de Beneficios y Barreras del Ejercicio (EBBS). Como resultado, se encontró que: de los 202 estudiantes encuestados, 22 no realizan algún tipo de actividad física, correspondiente al 10,89%; de los 202 estudiantes encuestados, 58 no realizan algún tipo de actividad física intensa, correspondiente al 28,71%; de los 180 que realiza actividad física intensa, sólo 63, correspondiente al 31,19%, la realiza 5 o más días a la semana; de los 144 que realiza actividad física moderada, sólo 44, correspondiente al 21,78%, sólo la realiza 23 días a la semana; de los 202 estudiantes, el 100% permanece sentado más de horas al día; de los 180 estudiantes que hacen ejercicio con regularidad: el 67,66% considera que se cansa, el 14,44% considera al ejercicio motivo de aceptación por terceros, al 53,33% sus seres queridos no lo acompañan a hacer ejercicio, y al 67,22% su familia no lo motiva a hacer ejercicio. Se suman acciones futuras como el desarrollo de charlas a los estudiantes, la entrega de folletos para el conocimiento personal y familiar de los beneficios de la actividad física, la difusión de los resultados del trabajo en la institución contexto de estudio, y un mayor relacionamiento de la actividad de enfermería en el cumplimiento de su responsabilidad social.spa
dc.description.abstractThe objective of this work is to generate a nursing proposal that promotes the development of physical activity in students from 9th to 11th grade of the Luis Carlos Galán Sarmiento School in the municipality of Cúcuta. It was a quantitative study, with field design and descriptive level, applied in the 202 students from the 9th to the 11th grade of the institution. The collection technique was the survey, through the questionnaires pre-validated by their original authors and with reliability calculation; these were the International Short Version Physical Activity Questionnaire (IPAQ) and the Benefits and Barriers of Exercise Questionnaire (EBBS). As a result, it was found that: of the 202 students surveyed, 22 do not perform some type of physical activity, corresponding to 10.89%; Of the 202 students surveyed, 58 do not perform some type of intense physical activity, corresponding to 28.71%; Of the 180 who perform intense physical activity, only 63, corresponding to 31.19%, perform it 5 or more days a week; Of the 144 who perform moderate physical activity, only 44, corresponding to 21.78%, only perform it 23 days a week; Of the 202 students, 100% sit more than hours a day; Of the 180 students who exercise regularly: 67.66% consider that they get tired, 14.44% consider exercise a reason for acceptance by third parties, 53.33% their loved ones do not accompany them to exercise, and 67.22% their family does not motivate them to exercise. Future actions are added such as the development of talks to students, the delivery of brochures for personal and family knowledge of the benefits of physical activity, the dissemination of the results of the work in the institution context of study, and a greater relationship of nursing activity in the fulfillment of its social responsibility.eng
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameEnfermera(o)
dc.description.tableofcontentsResumen........................................................................................................................................ 19 Summary....................................................................................................................................... 21 Introducción .................................................................................................................................. 23 El Problema................................................................................................................................... 25 Planteamiento del Problema...................................................................................................... 25 Pregunta de Investigación ......................................................................................................... 28 Objetivos....................................................................................................................................... 29 Objetivo General ....................................................................................................................... 29 Objetivos Específicos................................................................................................................ 29 Justificación del Estudio ............................................................................................................... 30 Marco Referencial......................................................................................................................... 32 Antecedentes ............................................................................................................................. 32 Antecedentes internacionales................................................................................................ 32 Antecedentes nacionales........................................................................................................ 33 Antecedentes locales.............................................................................................................. 35 Marco Teórico............................................................................................................................... 37 Definición del Objeto de Estudio.............................................................................................. 37 Actividad Física Como Aporte a la Salud ............................................................................. 37 Barreras que Impiden el Desarrollo de la Actividad Física en la Sociedad......................... 37 Importancia de la Enfermería en la Promoción de la Actividad Física ............................... 38 Modelo de Enfermería que Sustenta al Objeto de Estudio........................................................ 39 Presentación de la Teorista........................................................................................................ 40 Descripción de la Teoría ........................................................................................................... 40 Conceptos Metaparadigmas de la teoría.................................................................................... 40 Relación de la Teoría con el Objeto de Estudio ........................................................................ 40 Metaparadigmas en Cuanto al Estudio...................................................................................... 41 Marco Conceptual ..................................................................................................................... 42 Marco Legal .............................................................................................................................. 42 Marco Contextual...................................................................................................................... 44 Operacionalización de las Variables......................................................................................... 44 Marco Metodológico..................................................................................................................... 46 Tipo de Investigación ................................................................................................................ 46 Diseño de la Investigación ........................................................................................................ 46 Nivel de Investigación............................................................................................................... 46 Población y Muestra.................................................................................................................. 47 Muestra...................................................................................................................................... 47 Criterios de Inclusión ................................................................................................................ 47 Criterios de Exclusión ............................................................................................................... 48 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ................................................................... 48 Validez del Instrumento ............................................................................................................ 48 Confiabilidad............................................................................................................................. 49 Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos....................................................................... 50 Consideraciones Éticas.............................................................................................................. 50 Presentación y Análisis de los Resultados.................................................................................... 51 Características de la Actividad Física que Llevan a Cabo los Estudiantes Sujetos de Estudio 51 Dimensión 1 Frecuencia de la Actividad .............................................................................. 51 Dimensión 2 Tiempo Dedicado a la Actividad Física........................................................... 52 Dimensión 3 Tipo de Actividad Física Desarrollada............................................................ 52 Dimensión 4 Sedentarismo .................................................................................................... 54 Análisis y Discusión para el Objetivo Específico 1........................................................... 55 Barreras que Impiden el Desarrollo de una Adecuada Actividad Física por Parte los Estudiantes ................................................................................................................................................... 56 Indicador 1 Beneficios Psicológicos ..................................................................................... 56 Indicador 2 Beneficios Físicos.............................................................................................. 57 Indicador 3 Motivación. Iniciativa para el Desarrollo de la Actividad................................ 59 Indicador 4 Motivación. Apoyo del Entorno ......................................................................... 59 Indicador 5 Motivación. Factores Desmotivantes ................................................................ 60 Indicador 6 Acceso a la Actividad Física.............................................................................. 61 Análisis y Discusión para el Objetivo Específico 2........................................................... 62 Acciones de Enfermería Orientadas a Promover la Actividad Física en los Estudiantes Sujetos de Estudio.................................................................................................................................. 63 Conclusiones................................................................................................................................. 66 Recomendaciones ......................................................................................................................... 68 Contribuciones.............................................................................................................................. 69 Referencias.................................................................................................................................... 70 Apéndices...................................................................................................................................... 77spa
dc.format.extent85 p
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dc.format.mimetypeapplication/msword
dc.identifier.instnameUniversidad de Santander
dc.identifier.localT 28.23 P177p
dc.identifier.reponameRepositorio Digital Universidad de Santander
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.udes.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9659
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Santander
dc.publisher.branchCúcuta
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Médicas y de la Salud
dc.publisher.placeCúcuta, Colombia
dc.publisher.programEnfermería
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dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalPromociónspa
dc.subject.proposalActividad físicaspa
dc.subject.proposalEstudiantesspa
dc.subject.proposalEducación básicaspa
dc.titlePropuesta para la Promoción de la Actividad Física en los Estudiantes de 9no a 11vo Grado del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento en el Municipio Cúcutaspa
dc.title.otherProposal for the promotion of physical activity in students from 9th to 11th grade of the Luis Carlos Galán Sarmiento School in the Cúcuta municipality
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32
dc.type.contentText
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