Visibilización de las Expresiones Artísticas y Culturales del Resguardo Indígena Cañamomo y Lomaprieta a Través del Videoarte en Estudiantes de Básica Primaria

Guerrero-Ramirez,Ana,María; Hernandez-Tapasco,Luz,Arelis

Publicación:
Visibilización de las Expresiones Artísticas y Culturales del Resguardo Indígena Cañamomo y Lomaprieta a Través del Videoarte en Estudiantes de Básica Primaria

dc.contributor.advisor	Rueda-Rueda,Luz,Marina
dc.contributor.author	Guerrero-Ramirez,Ana,María
dc.contributor.author	Hernandez-Tapasco,Luz,Arelis
dc.contributor.jury	Bacca-Pachon,Jose,Miguel
dc.date.accessioned	2024-07-24T16:40:54Z
dc.date.available	2024-07-24T16:40:54Z
dc.date.issued	2023-04-27
dc.description	Digital	spa
dc.description.abstract	La presente investigación aborda la pérdida de identidad cultural de una comunidad indígena en el contexto de una institución educativa donde se implementó una propuesta de intervención pedagógica basada en la creación de obras video artísticas, usando contenido multimedia almacenado en la web Emaze a manera de galería virtual, con el objetivo de fortalecer la identidad cultural y saberes ancestrales del Resguardo indígena Cañamomo y Lomaprieta en los estudiantes de básica primaria de los grados tercero, cuarto y quinto. Buscando contribuir en la formación como personas pertenecientes a una comunidad que auto reconocen su cultura como un patrimonio único desde la implementación del video arte como estrategia pedagógica. El estudio contó con un enfoque mixto que aborda tanto el enfoque cuantitativo como el cualitativo apoyado desde una metodología de tipo descriptiva. El principal hallazgo evidenció que cada vez es mayor el porcentaje de niños y jóvenes pertenecientes a comunidades indígenas que pierden su identidad cultural, lengua, tradiciones y saberes.	spa
dc.description.abstract	This research addresses the loss of cultural identity of an indigenous community in the context of an educational institution where a pedagogical intervention proposal was implemented based on the creation of video art works, using multimedia content stored on the Emaze web as a virtual gallery, with the aim of strengthening the cultural identity and ancestral knowledge of the indigenous Cañamomo and Lomaprieta Resguardo in elementary school students in third, fourth and fifth grades. Seeking to contribute in the formation of people belonging to a community that self-recognizes its culture as a unique heritage through the implementation of video art as a pedagogical strategy. The study had a mixed approach that addresses both quantitative and qualitative approaches supported by a descriptive methodology. The main finding showed that an increasing percentage of children and young people belonging to indigenous communities are losing their cultural identity, language, traditions and knowledge.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
dc.description.tableofcontents	Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado.......................................................................... 13 Planteamiento del problema .......................................................................................... 13 Descripción de la situación problema ................................................................. 14 Identificación del problema................................................................................. 16 Pregunta problema............................................................................................. 18 Justificación................................................................................................................... 19 Objetivos........................................................................................................................ 20 Objetivo general ................................................................................................. 20 Objetivos específicos ......................................................................................... 20 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 22 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 22 Marco teórico................................................................................................................. 27 Bases epistemológicas....................................................................................... 20 Bases conceptuales ........................................................................................... 20 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 33 Tipo de investigación ..................................................................................................... 33 Alcance.......................................................................................................................... 33 Hipótesis........................................................................................................................ 34 Variables o categorías ................................................................................................... 35 Operacionalización de variables o descripción de categorías ........................................ 35 Población y muestra ...................................................................................................... 35 Procedimiento................................................................................................................ 36 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 37 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 38 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 39 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 40 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 46 Propuesta pedagógica................................................................................................... 46 Componente tecnológico ............................................................................................... 46 Implementación ............................................................................................................. 54 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos........................................................................... 64 Capítulo 8. Conclusiones.......................................................................................................... 76 Capítulo 9. Limitaciones ........................................................................................................... 77 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ...................................................... 78 Impacto.......................................................................................................................... 78 Recomendaciones y trabajos futuros ............................................................................. 78 Referencias.............................................................................................................................. 79 Apéndices ................................................................................................................................ 84	spa
dc.format.extent	99 p
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad de Santander
dc.identifier.local	T 106.23 G827v
dc.identifier.reponame	Repositorio Digital Universidad de Santander
dc.identifier.repourl	https://repositorio.udes.edu.co/
dc.identifier.uri	https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10728
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de Santander
dc.publisher.branch	Bucaramanga
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales
dc.publisher.place	Bucaramanga, Colombia
dc.publisher.program	Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
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dc.rights	Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022, al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposal	Videoarte	spa
dc.subject.proposal	Expresiones Culturales	spa
dc.subject.proposal	Comunidades Indígenas	spa
dc.subject.proposal	Expresiones Artísticas	spa
dc.subject.proposal	Video Art	eng
dc.subject.proposal	Cultural Expressions	eng
dc.subject.proposal	Indigenous Communities	eng
dc.subject.proposal	Artistic Expressions	eng
dc.title	Visibilización de las Expresiones Artísticas y Culturales del Resguardo Indígena Cañamomo y Lomaprieta a Través del Videoarte en Estudiantes de Básica Primaria	spa
dc.title.translated	Visibilization of the Artistic and Cultural Expressions of the Cañamomo and Lomaprieta Indigenous Reservation Through Video art in Elementary School Students
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
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dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32
dc.type.content	Text
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