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Aplicaciones Móviles Para El Fortalecimiento Del Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje En El Tema De Números Fraccionarios Para Estudiantes De Grado Sexto

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dc.contributor.advisorFabrizio-Lopez, Bolaño
dc.contributor.authorVillamil-Rincon, Wilson Andres
dc.contributor.juryLópez-Ramírez, Pedro Antonio
dc.date.accessioned2023-11-08T14:34:47Z
dc.date.available2023-11-08T14:34:47Z
dc.date.issued2022-12-16
dc.descriptionDigitalspa
dc.description.abstractLa presente investigación dirige su objetivo general en la repercusión que puede hacer una aplicación móvil al incluirla en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la temática de números fraccionarios, todo esto fundamentado en la metodología descriptiva del aprendizaje en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa La Candelaria del municipio de La Capilla en el departamento de Boyacá. Lo anterior bajo una investigación experimental, en la cual se recolectaron datos por medio de instrumentos validos en la investigación conocidos como pruebas pretest y postest. La población está conformada por 208 estudiantes en el bachillerato de la I E La Candelaria de los cuales se seleccionaron 31 estudiantes matriculados en grado sexto. Los datos obtenidos en las pruebas pretest y postest, se les hizo un análisis estadístico, decretando una efectividad en la implementación de la estrategia pedagógica apoyada con una aplicación móvil para la temática de números fraccionarios, en lo que se observa una gran diferencia en las medias estadísticas, en lo que incumbe la comparación de los instrumentos diagnósticos utilizados.spa
dc.description.abstractThe present investigation directs its general objective in the repercussion that a mobile application can have when including it in the teaching-learning process in the subject of fractional numbers, all this based on the descriptive methodology of learning in the sixth grade students of the Educational Institution La Candelaria in the municipality of La Capilla in the department of Boyacá. The foregoing under an experimental investigation, in which data was collected through valid research instruments known as pre-test and post-test. The population is made up of 208 students from the I E La Candelaria high school, of which 31 students who are in sixth grade were selected. A statistical analysis of the data obtained in the pre and post tests was carried out, declaring an effectiveness in the implementation of the pedagogical strategy supported by a mobile application for the subject of fractional numbers, in which a great difference in the means was observed statistics, regarding the comparison of the diagnostic instruments used.eng
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
dc.description.tableofcontentsCapítulo 1. Presentación del trabajo de grado.......................................................................... 14 Planteamiento del problema .......................................................................................... 14 Descripción de la situación problema ................................................................. 14 Identificación del problema................................................................................. 17 Pregunta problema............................................................................................. 22 Justificación ................................................................................................................... 22 Objetivos........................................................................................................................ 23 Objetivo general ................................................................................................. 23 Objetivos específicos ......................................................................................... 23 Capítulo 2. Bases teóricas........................................................................................................ 25 Aportes al estado del arte .............................................................................................. 25 Investigaciones Internacionales: .................................................................................... 26 Investigaciones Nacionales:........................................................................................... 28 Marco teórico................................................................................................................. 32 Capítulo 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 39 Tipo de investigación ..................................................................................................... 39 Alcance.......................................................................................................................... 39 Hipótesis........................................................................................................................ 39 Variables o categorías ................................................................................................... 40 Población y muestra ...................................................................................................... 40 Operacionalización de variables o descripción de categorías ........................................ 43 Procedimiento................................................................................................................ 44 Técnicas de análisis de datos ........................................................................................ 45 Instrumentos de recolección de información .................................................................. 46 Capítulo 4. Consideraciones éticas .......................................................................................... 47 Capítulo 5. Diagnóstico ............................................................................................................ 49 Caracterización de la muestra ....................................................................................... 49 Caracterización de acceso a las tecnologías de la información ..................................... 51 Caracterización de conocimientos previos sobre la temática de números fraccionarios. 55 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención............................................................. 64 Propuesta pedagógica................................................................................................... 64 Componente tecnológico ............................................................................................... 89 Implementación ............................................................................................................. 93 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos........................................................................... 98 Resultados arrojados en actividades desarrolladas en la propuesta pedagógica........... 98 Comparativo de los resultados arrojados en la prueba pre test y pos test.................... 105 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................................ 116 Capítulo 9. Limitaciones ......................................................................................................... 120 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros .................................................... 121 Impacto........................................................................................................................ 121 Recomendaciones y trabajos futuros ........................................................................... 121 Referencias............................................................................................................................ 123 Apéndices .............................................................................................................................. 127spa
dc.format.extent150 p
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad de Santander
dc.identifier.localT 106.22 V455a
dc.identifier.reponameRepositorio Digital Universidad de Santander
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.udes.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9682
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Santander
dc.publisher.branchBucaramanga
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Sociales
dc.publisher.placeBucaramanga, Colombia
dc.publisher.programMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
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dc.rightsDerechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autoresspa
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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dc.title.translatedMobile Applications for the Strengthening of the Teaching and Learning Process in the Subject of Fractional Numbers for Sixth Grade Students
dc.typeTrabajo de grado - Maestría
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