Diseño de una Estrategia Basada en los Primeros Números Para el Fortalecimiento de las Competencias Matemáticas a Partir del Arte Conceptual y la Tecnología Apoyada en la Herramienta Educaplay en los Estudiantes de Transición
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Resumen en español
La presente investigación es de naturaleza aplicada, el objetivo general es Incentivar el arte conceptual haciendo uso de la tecnología en los estudiantes del grado de transición y el afianzamiento de los primeros números y de esta manera fortalecer competencias matemáticas que permita mejorar las capacidades cognitivas. Es importante reconocer que el afianzamiento numérico es una herramienta fundamental en el aprendizaje y se convierte en una pieza fundamental en la apertura de conocimiento en las diferentes áreas del saber. Por tanto, surge la necesidad de implementar una estrategia contundente para consolidar la enseñanza – aprendizaje de los primeros dígitos en el grado de transición. El propósito de este proyecto consiste en afianzar a los infantes en las competencias matemáticas haciendo uso de arte conceptual vinculado con la tecnología, por medio del uso del entorno educativo educaplay; dicha investigación se basa en el enfoque mixto: cuantitativo – cualitativo; se cuenta con una muestra de 19 estudiantes para el desarrollo de la investigación. Se procedió a diseñar una prueba diagnóstica que permitió conocer el estado real del conocimiento numérico en los niños de preescolar; se propuso implementar una serie de actividades en donde se trabajó los conceptos numéricos en los cuales se vincula el arte y la tecnología, arrojando resultados satisfactorios y significativos por parte de los educandos en el avance del proceso de enseñanza – aprendizaje de esta competencia matemática.
Resumen en ingles
The present investigation is of an applied nature, the general objective is to encourage conceptual art using technology in students of the transition degree and the consolidation of the first numbers and in this way strengthen mathematical skills that allow improving cognitive abilities. It is important to recognize that numerical consolidation is a fundamental tool in learning and becomes a fundamental piece in the opening of knowledge in the different areas of knowledge. Therefore, the need arises to implement a forceful strategy to consolidate the teaching - learning of the first digits in the transition grade. The purpose of this project is to strengthen infants in mathematical skills using conceptual art linked to technology, through the use of the educaplay educational environment; This research is based on the mixed approach: quantitative - qualitative; There is a sample of 19 students for the development of the research. We proceeded to design a diagnostic test that allowed us to know the real state of numerical knowledge in preschool children; It was proposed to implement a series of activities where the numerical concepts in which art and technology are linked were worked on, yielding satisfactory and significant results by the students in the advancement of the teaching-learning process of this mathematical competence.