El Video Arte Como Herramienta que Promueve la Interactividad del Estudiante con Sucontexto Permitiendo el Aprendizaje de las Ciencias Naturales en Primaria
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Resumen en español
El presente trabajo de grado tiene como objetivo la implementación de una estrategia didáctica contextualizada e integradora; en la cual, mediante un enfoque interdisciplinario se logre la integración de las ciencias naturales, el arte y la tecnología, desde un punto de vista innovador y sencillo. Dicha estrategia fue planteada para los estudiantes del grado tercero de la IE Santa Cruz, del municipio de Policarpa en Nariño, debido a que la interacción constante de la investigadora y la población de estudio dejó en evidencia diferentes falencias en el proceso de aprendizaje estudiantil, tales como bajo rendimiento académico en el área de las ciencias naturales, desinterés por el aprendizaje, deserción escolar, entre otros. Por otra parte, aunado a lo anteriormente mencionado se presenta el contexto de la región objeto de estudio, la cual carece de sistemas de conexión de internet y móvil estables, lo que ha causado un cierto nivel de rezago frente a la vanguardia tecnológica del alumnado, sin embargo, también ha propiciado el despertar de la curiosidad y creatividad, por ello la presente investigación presenta una solución al rezago estudiantil aprovechando las características del contexto y propicia un impacto positivo en el nivel de aprendizaje de los alumnos del grado tercero de primaria de la Institución Educativa Santa Cruz.
Resumen
The objective of this degree work is the implementation of a contextualized and integrative didactic strategy; in which, through an interdisciplinary approach, the integration of natural sciences, art and technology is achieved, from an innovative and simple point of view. This strategy was proposed for the third grade students of IE Santa Cruz, from the municipality of Policarpa in Nariño, due to the fact that the constant interaction of the researcher and the study population revealed different shortcomings in the student learning process, such as low academic performance in the area of natural sciences, lack of interest in learning, school dropout, among others. On the other hand, in addition to the aforementioned, the context of the region under study is presented, which lacks stable internet and mobile connection systems, which has caused a certain level of lag compared to the technological vanguard of the students. However, it has also fostered the awakening of curiosity and creativity, for this reason the present investigation presents a solution to the student lag taking advantage of the characteristics of the context and promotes a positive impact on the learning level of the students of the third grade of primary school of the Santa Cruz Educational Institution.