Fortalecimiento del Proceso Enseñanza Aprendizaje del Área de Inglés en Estudiantes del Grado 8° en la I.E.R. Marco Emilio López Gallego
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Resumen en español
El proyecto de investigación busca fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje del área de inglés, específicamente en el uso del present perfect, en estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Rural Marco Emilio López Gallego. Se justifica la necesidad de mejorar el nivel de inglés de los estudiantes, ya que no cumplen con el estándar establecido por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. El objetivo general es implementar una aplicación móvil educativa que permita fortalecer las competencias en el área de inglés de los estudiantes, mientras que los objetivos específicos incluyen diagnosticar las dificultades de los estudiantes, diseñar una aplicación móvil, implementar actividades lúdicas y evaluar el impacto de la estrategia pedagógica. Se trata de una investigación mixta, y se establece una hipótesis que afirma que la implementación de una estrategia didáctica mediante el uso de una aplicación móvil fortalecerá el desempeño en el área de inglés en los estudiantes. La muestra seleccionada para el estudio fue de 20 estudiantes del grado octavo que presentan dificultades en la apropiación de saberes en la clase de inglés. Los resultados obtenidos indican que la estrategia pedagógica implementada tuvo un impacto significativo en los estudiantes, ya que alrededor del 90% de ellos contestaron correctamente las preguntas de la prueba de validación aplicada después de la implementación de la estrategia. En conclusión, el proyecto de investigación logró fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje del área de inglés en los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Rural Marco Emilio López Gallego mediante una estrategia pedagógica innovadora basada en una aplicación móvil educativa.
Resumen en ingles
The research project seeks to strengthen the teaching-learning process in the area of English, specifically in the use of the present perfect, in eighth grade students of the Marco Emilio López Gallego Rural Educational Institution. The need to improve the level of English of the students is justified, since they do not meet the standard established by the Common European Framework of Reference for Languages. The general objective is to implement an educational mobile application that strengthens students' English skills, while the specific objectives include diagnosing student difficulties, designing a mobile application, implementing recreational activities, and evaluating the impact of the pedagogical strategy. It is a mixed investigation, and a hypothesis is established that affirms that the implementation of a didactic strategy through the use of a mobile application will strengthen the performance in the area of English in the students. The sample selected for the study was 20 eighth grade students who present difficulties in the appropriation of knowledge in the English class. The results obtained indicate that the pedagogical strategy implemented had a significant impact on the students, since around 90% of them correctly answered the questions of the validation test applied after the implementation of the strategy. In conclusion, the research project managed to strengthen the teaching-learning process of the English area in the eighth-grade students of the Marco Emilio López Gallego Rural Educational Institution through an innovative pedagogical strategy based on an educational mobile application